诲学说心得体会，通用3篇

《诲学说》,下面一起来看看本站小编博学的春风C给大家精心整理的答案，希望对您有帮助

《诲学说》

欧阳修

玉不琢，不成器;人不学，不知道。然玉之为物，有不变之常德，虽不琢以为器，而犹不害为玉也。人之性，因物则迁，不学，则舍君子而为小人，可不念哉?

《诲学说》及欧阳家教故事——首都国学果雪儿家训共读第九期大课堂学习笔记

诵读经典

－－听《诲学说》有感

赵天扬 人大附中高一（3）

我是一名在读的高一学生，也是一名志愿北京的注册志愿者。本月4日，在妈妈朋友的推荐和介绍下，开始关注《首都国学》公众号，并坚持每日精读《最美故事》，感受故事里那动听的志愿者人和事。而今天有幸第一次收听了果雪儿国学教育的音频课程，中国历史家风家训大课堂系列之《诲学说》及欧阳修家教故事。

从课程开始的“行礼仪”，让我追随故人的脚步，怀揣感恩心和恭敬心，开始静心听课；为接下来的“读经典”、“讲习听”、“故事会”、“分享会”整理心情，安心投入课程期中，特别是最后的“宣誓词”让我们肃然起敬，面对着五星红旗高高飘扬之时，我心升敬意。

作为一名中学生，在当下特殊时期疫情期间，聆听这样的经典诵读和字斟句酌的讲解，娓娓道来给人以品德的提升和道德的修养，细细品味、字字珠玑，实为不可不读、不读遗憾啊。“玉不琢，不成器；人不学，不知道”，我要把《诲学说》深深的印在脑海里，时刻警醒自己，用“玉不琢，不成器”的精神时时鼓励自己，悉心学习；用“人不学，不知道”的法宝鞭策自己，遨游书海；用君子之道待人接物、为人处事。让自己用知识的给养和沉淀丰富自己，从而自信、正向、阳光、健康、快乐、勇敢的成长，面对未来的人生！

小编注：这位小同学的参与很认真、很仔细，而不是像有的同学参与是参与了，但是心不在焉，所谓的心得也泛泛灌水，这也就失去了学习的意义价值。同样的一小时里面，产出的价值竟然有了天地的距离，能不好好思考吗？

君子之道，给予我最好的教育

-----《诲学说》学习心得体会

韩羽霄，初三年级

为了今天晚上19:00《诲学说》的直播，我提前订好了闹钟，满怀期待，这可是我第一次有机会参加这个有意义的活动呢！时间一到，我和爸爸妈妈就进入直播间，遗憾的是网络信号不太好，连续进了好几次，结果耽搁了几分钟，但是老师的精彩讲解立马让我刚才的不快烟消云散……

《诲学说》是欧阳修用来教导他第二个儿子的，虽然只有短短的57个字，但是字字珍贵，包含深情！通过老师的精致讲解，我不仅深切体会到了中国文化的博大精深，更能体会到爸爸妈妈对我的精心呵护和谆谆教导……非常感谢老师用精准易懂的语言，结合现在的政治时事，举疫情中发国难财、自私自利的个别人的事例，解释了君子之道才是我们应该接受的最好的教育！

像老师所讲，我们应该向欧阳修的妈妈致敬，向天下最伟大的妈妈们致敬！再次感谢老师精心为我们准备的这三个小故事！小故事蕴含着大道理，看似独立的三个小故事，其实是因果递进的：《画荻教子》是欧阳修妈妈对他小时候的精心培育，为他以后的成功奠定了坚实的基础；《吾儿不能苟合于世》是一个母亲对儿子以后的殷切期望；《汝安吾亦安》更能体现这个母亲的伟大，尤其是听到老师讲欧阳修母亲说这话的时候竟然是“笑语”！正是因为这个伟大妈妈的精心呵护，才成就了成功的欧阳修！在听老师讲解时我也想到了我的爸爸妈妈，他们对我一直很好，爱护我，教育我，和成绩相比，爸爸妈妈更看重我做人的品德，从我记事起，他们就教会我善良、大气、包容、感恩….所以我一直都很快乐，在快乐中学习，在快乐中长大，感谢爸爸妈妈给了我最好最重要的东西！

我相信在爸爸妈妈和老师们的精心培育和教导下，我一定能做到像宣誓词理说的那样“爱我中国，爱 我家庭；率先养正，中道力行”，而且我相信经过我的努力将来我会做得更好！再次感谢老师带给我们精彩的“《诲学说》”，给予我最好的教育---君子之道！

小编注：这个同学和父母是有心、用心了，还上了闹钟呢。这里给一个小建议，网络学习时候，最好关闭手机或电脑上其他无关的后台还正在运作的一些程序，这样节约流量，信号就会更加流畅呢。

《诲学说》观后感

李龙起

今天我学习了果雪儿国学教育《诲学说》，深有感触。现联系2020年新春迅速席卷全球的新冠病毒谈谈我的观后感。

自疫情发生以来，全国人民团结一致，一方有难八方支援，二万多医护人员主动请缨与英雄的武汉人民上演了一幕幕催人泪下的感人故事。十几亿的泱泱大国能够在短时间内迅速控制疫情，全靠好领导，全赖于那些美丽的逆行者们无私奉献，更有全国人民的自觉自律。

我们国家刚刚战胜疫情，又无私帮助其它国家，为他们捐钱捐物，无私介绍经验。反观国外某些国家，只顾自己仕途，视人民生命如草芥，大搞愚民，不重视、不检测、不作为。然而纸终究包不住火，当疫情发展到无法控制的时候又急于甩锅，推卸责任，转移民众的愤怒；还有那些追求所谓的自由、民主的民众，他们无视真理、科学，嘲笑甚至殴打戴口罩的人，无视疫情，依然聚集狂欢，终于害人害己。

我们伟大的民族几千年来积淀的传统美德在无情的疫魔考验中绽放光芒，愿我们能传承这美德，并把它发扬光大。

小编注：这篇心得与我们此次学习的内容有所偏颇，还是期待更加紧密的结合学习才好。

读《诲学说》有感

张会 数据工程师

今天是第一次参加家风公益大课堂，学习《诲学说》及欧阳修家教故事，收益匪浅。直播五个环节分别介绍作者的简历、领读《诲学说》经典、讲解《诲学说》、介绍《画荻教子》《无二不能苟合于世》《汝安吾亦安》故事以及分享环节。内容丰富，讲解生动，对家长和孩子都有很强的教育意义。玉意为品行，学意为道。最好的教育是君子之道，家长应该从自我做起，以自己的言行做引导，并指导孩子学会爱和感恩。

小编注：希望后续的学习，能够更加深入。

3月27日第9期家风公益大课堂

——《诲学说》及欧阳修家教故事心得

杜宸宇 14岁

家风是中华民族传统美德现代传承，是融化在我们血液中的气质，是民风社风的根基，是社会和谐的基础。

欧阳修的母亲郑氏常用其父欧阳观生前的言行教育儿子，要求他清廉自守，奉养长辈不一定要衣食丰厚，重要的是要孝顺，待人处事则要敦厚仁爱。在母亲的教导下，天资聪颖的欧阳修勤奋好学，自幼所作诗赋文字，下笔已如成人”他重视传承清廉自守的家风，还写下名篇《诲学说》，教诲后代及世人要勤学上进，做有用之才。在《诲学说》中，他更用简练的文字写出深刻的道理，教诲人们只有“学”才能知“道”，才能懂得人生道理，才能成为有德有才的“君子”。欧阳修不仅勤勉有加，而且为政清廉。这与他自幼所得到的良好家教密不可分，他也极为重视家教，《诲学说》一文，不仅是他对儿子的家训，也是自己的一番回忆。

良好的家风，是一把开启德行的钥匙，是最珍贵的精神传承，是家庭和谐、美满、幸福、兴旺的法宝。好家风犹如好种子，有好种子才能育出好苗子，好苗子以阳光雨露滋润才能茁壮成长。

小编注：好的学习，跟上好的总结，才会学习更好。脚踏实地、实实在在、认认真真的学习，不亏自己，也不亏别人，是谓心比心、心贴心。否则，就总会有不安。

原文

玉不琢①，不成器；人不学，不知道②。然玉之为物，有不变之常德③，虽不琢以为器，而犹不害④为玉也。人之性，因物则迁⑤。不学，则舍⑥君子而为小人，可不念⑦哉？

注释

1. 琢：雕刻。
2. 知道：懂得道理。
3. 常德：指固有的特性。
4. 害：妨碍，影响。
5. 迁：变化。
6. 舍：放弃。
7. 念：思考。

译文

如果玉不雕琢，就不能制成器物；如果人不学习，就不会懂得道理。然而玉这种东西，有它永恒不变的特性，即使不雕琢制作成器物，但是不会妨碍它是玉。人的本性，受到外界事物的影响就会发生变化。因此，人如果不学习，就要失去君子的高尚品德，从而变成品行恶劣的小人，难道不值得深思吗？

文化常识

欧阳修四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱供他读书。他的母亲就用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。（成语"画荻（dí）教子"即源于此）还教给他诵读许多古人的篇章。到他年龄大些了，家里没有书可读，便就近到读书人家去借书来读。欧阳修就这样夜以继日、废寝忘食的致力于读书。

成为文学家后的欧阳修希望儿子能够继续养成刻苦读书的习惯，并从书中学会做人的道理，于是写下《诲学说》，教诲儿子努力学习，不断提升自身的修养。

人物介绍

欧阳修：（1007年一1072年），字永叔，号醉翁，晚号六一居士，吉州永丰（今江西省吉安市永丰县）人，出生于绵州（今四川省绵阳市），北宋政治家、文学家。

欧阳修于宋仁宗天圣八年（1030年）以进士及第，历仕仁宗、英宗、神宗三朝，官至翰林学士、枢密副使、参知政事。死后累赠太师、楚国公，谥号"文忠"，故世称欧阳文忠公。

欧阳修领导了北宋诗文革新运动，继承并发展了韩愈的古文理论，开创了一代文风。与韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩合称"唐宋八大家"，并与韩愈、柳宗元、苏轼被后人合称"千古文章四大家"。

欧阳修曾主修《新唐书》，并独撰《新五代史》。有《欧阳文忠公集》传世。

出处

宋·欧阳修《欧阳文忠公集》

启发与借鉴

《诲学》运用了对比的写法，将"玉"同"人"作比。"玉不琢"不会妨碍玉的特性，但是"人不学"就大不一样，因为"人之性，因物则迁"，孟母三迁就说明了这个道理。最后，文章阐明了关键之点，"不学，则舍君子而为小人"。

当今社会，科技日新月异，要生存，要发展，要满足时代的需求，就必须勤于学习，提升能力。社会在进步，知识无止境，我们更应该树立一个终身学习的观念。

（本文完）

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