习近平总书记在党的二十大报告中的思想，博大精深，内涵丰富。它是马克思主义的纲领性文献，宣示了新时代新征程的庄严使命，给全党以方向和指引，给人民以信心和力量。是高举中国特色社会主义伟大旗帜的政治宣言，是实现中华民族伟大复兴的行动指南。我深受鼓舞的是，党的二十大报告首次对教育、科技和人才工作作出统一部署，进一步体现了三者是一个有机整体，突出了教育的基础性、战略性支撑地位，明确了实施科教兴国战略的目标要求， 并进一步凸显教育是关系国家未来的战略性事业，而不仅仅是社会民生的一部分，为新时代的教育、科技、人才工作指明了方向。 我认为，办好人民满意的教育，要深刻认识建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，坚持优先发展教育，在教育之外看教育，立足全局看教育，从长远看教育，更好地把发展科技作为第一生产力， 把培养人才作为第一资源，把提升创新能力作为第一动力，充分发挥高等教育在现代化强国建设中的支撑和引领作用，从以下四个方面努力。
首先是建设高质量的高等教育体系。习近平总书记在党的二十大报告中强调，要加快建设高质量的教育体系。高等教育在建设教育强国、科技强国和人才强国中发挥着非常重要的作用。我们要建设的高质量高等教育体系，是培养高层次人才、适应国家和社会需求、治理体系和治理能力现代化、服务全民终身学习、体现公平和质量、高水平对外开放的体系。综上所述，这六个体系基本上是贯彻新发展理念、适应新发展格局需要的高质量高等教育体系。这一体系将从数量的合理增长和质量的稳步提高两个方面促进高等教育模式的转变，为教育强国建设提供动力。
二是培养拔尖创新人才。习近平总书记在党的二十大报告中强调，坚持为党和国家育人，全面提高自主培养人才质量，努力培养拔尖创新人才，聚天下英才而用之。要重视培养“打破界限”的思维能力，鼓励学生关注本质，打破局限，进行更多有价值的战略创新，培养具有战略科学家潜质的优秀人才。要夯实基础学科能力和素养，在“强基计划”和“拔尖创新人才培养计划2.0”的基础上，走基础学科人才自主培养之路，加快理工农医紧缺人才培养。要统筹基础学科人才和卓越工程人才成长所需的不同营养元素，因材施教，结合共同需求，磨砺意志，在面向国家战略的实战中训练思维、锤炼能力，探索培养拔尖创新人才的新范式。
三是发展素质教育。素质教育提出20多年了，取得了一些进展，但总体来看，各地区的成绩还不够均衡。归根结底，是立德庶人的要求在体制机制上没有得到充分落实。在党的二十大报告中，习近平总书记再次强调要发展素质教育。坚持用西金平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，把德育作为根本任务，全面贯彻党的教育方针，遵循人才成长规律和教学规律，把知识传授、素质提高、能力培养和价值塑造融为一体，深化素质教育和专业教育并重、科学素养和人文素养相互促进的培养模式改革， 构建家庭学校社会教育协同教育体系，加强学校德智体美劳教育的整体性和系统性，形成德育实施。 家庭、学校、政府、社会要坚持“五育”并举，形成育人合力，同心同德，为培养负责民族复兴的时代新人做出贡献。
四是促进教育公平。公平正义是人类社会的共同理想。习近平总书记强调，教育公平是社会公平的重要基础。治国有方，造福于民。要培育人民情怀，始终坚持以人民为中心发展教育，不断增强人民群众的教育获得感。要加快建立人人平等的教育，完善覆盖整个在校期间的学生资助体系，努力让每个孩子都受到良好的教育，让每个人都有机会在人生中发光发热。要不断完善教育公平政策体系，创新区域教育发展体制机制，进一步优化区域教育资源配置，深入推进中西部高等教育振兴，高校招生向中西部地区倾斜，努力帮助高校毕业生实现高质量就业。
高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务，高等教育是推动社会进步、构建发展新格局的重要载体。我相信，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，通过深入学习贯彻党的二十大报告精神，高等教育一定能够实现高质量发展，不断提高高等教育与经济社会发展迫切需求的契合度、服务国家重大战略需求的贡献度、人民群众的满意度和获得感，为加快教育强国、科技强国、人才强国提升质量、增强动力、贡献力量。我们有信心、有能力在全面建设社会主义现代化国家、迈向第二个百年奋斗目标的新征程中乘风破浪、扬帆远航。(全国人大常委会委员、教科文卫委员会副主任委员、中国高等教育学会会长杜玉波)