探究植物心得体会，最新精选

与自然和谐相处就要保护植物，红岭实验小学一年级开展《植物》主题探究,下面一起来看看本站小编读创网给大家精心整理的答案，希望对您有帮助

读创/深圳商报首席记者 包力 通讯员 周珺 陈佳玲

开展主题意义探究能发展学生围绕主题进行多维度、多视角分析的能力以及连贯表达的能力。为提高学生的综合素养，本学期，深圳市福田区红岭实验小学一年级英语教师团队以“Plants”为主题，开展了跨学科主题式课程的综合实践。

在筹备阶段，一年级英语教研组多次召开教研会议，共同探讨本学科与植物主题相关的教学内容，拟定了3个植物主题的课时，分别是Plants I Know, Parts of Plants和The Life Cycle of Plants。整个单元第一课时以各小组自己种植的植物和校园中的植物为切入点，探索植物的类别和名称；第二课时以植物的组成部分为线索，借助学生自己种植的植物，学习植物的组成；第三课时以向日葵为例，对植物的生命周期进行探讨和介绍。教学设计始终保持以学生为中心，学、思、用相结合。

一首The Farmer Plants the Seeds，让学生们在律动中感知了植物生长的过程，体会到了粮食的来之不易和劳动的快乐。

看，孩子们亲手种植的植物生机勃勃！孩子们用 “I can see……” 和 “They are……”句型分别介绍植物的组成部分和颜色，用“I like……”句型表达对植物的喜爱。

经过搜索资料和植物种植与观察，孩子们发现大部分植物的生长都要经过种子、萌发、开花、结果这几个过程。于是，孩子们以小组为单位，选出了自己最喜欢的植物，一边做动作，一边介绍植物的生命周期。

通过《植物》主题的探究，孩子们意识到了要与自然和谐相处就要学会保护我们身边的植物。每一个精彩的活动就像一颗颗小小的种子，在孩子们心中播种下了对探究的渴望。

审读：喻方华

本网讯（通讯员 吴佳融）7月20日湖北第二师范学院化学与生命科学学院青葵第六组“三下乡”社会实践团走进湖北松滋斯家场镇赶子幽村开展实践。在为当地的学生送去“七彩暑期课堂”开设各类特色课程的同时，志愿者们走村入户，通过现场访谈、实地考察等方式开展调查研究，开展了“动植物标本”的特色科普课程。

该课旨在让孩子们解植物标本的制作过程以及作用，感受树叶的多样和美丽，对植物产生探究的兴趣，也提高了他们对科学标本的兴趣，为以后的学习和发展埋下了宝贵的种子，认识各式各样得到动植物，了解制作标本的步骤，激发孩子们对生命的兴趣，对大自然的好奇，同时培养孩子们对科学的探究精神。

图为孩子们积极回答志愿者提出的问题 通讯员 苏梦缘供图

图为孩子们积极回答志愿者提出的问题 通讯员 苏梦缘 供图

图为孩子们认真地听志愿者授课 通讯员 苏梦缘 供图

图为孩子们认真地听志愿者讲述关于防溺水的注意事项 通讯员 苏梦缘 供图

图为志愿者为孩子们播放注意游泳安全视频 通讯员 苏梦缘 供图

图为孩子们认真观看志愿者播放的视频 通讯员 陈筱珂 供图

大自然是孩子们最亲切的家园，而知识也就蕴含于此。标本给孩子带来的乐趣远不及亲身去探究生物的奥秘。希望休假的时候能带领孩子们孩子们一起去郊外看看，分辨各式各样的昆虫植物，追寻生命的踪迹!

新湖南客户端8月1日讯（通讯员 罗亦欧 刘小龙）近日，长沙理工大学“红烛”科普筑梦团队在株洲攸县洲上田村开展植物科普系列活动，带领孩子们开启探寻植物世界的奇妙之旅。

识一捧自然，创几许新绿

课堂上，队员朱小雨从植物起源谈到植物作用，从日常生活中的常见草木谈到传统文化里的“岁寒三友”、“花中四君子”，向孩子们普及各门各类植物知识。结课后，孩子们纷纷表示，收获了很多关于植物的新知识，对植物世界也有了全新认识。

随后，队员们组织孩子们游览校园，与大自然亲密接触。每走到一种植物身旁，朱小雨便娓娓道出该植物的相关介绍。孩子们纷纷投来崇拜的眼光，并感叹道：“朱老师简直是个活百科，什么都知道。”

游览结束，朱小雨给孩子们布置任务：寻找不同形状或不同触感的植物叶片。孩子们在队员们的照看下，走到校园四处，捡拾起一片片落叶。大家在完成任务的同时，对植物的了解更加深入。

制作植物风铃，感受自然侵袭

手里握着草木叶片，孩子们满怀欣喜地走进教室，准备大展身手，制作植物风铃。

在队员朱可悦的引导下，一块块粘土、一根根细绳、一颗颗铃铛、一片片木叶在孩子们的手中变幻着，最终成为一条条风铃，悬于窗门前、树枝上、屋檐下。随着远处飘来的风，发出叮咛叮咛的声响，此起彼落，是远古传来的思念，是自然母亲的诉说，是孩子们的童真乐趣。

豆芽观察日记，实践奇妙多

为了让孩子们了解植物的生长过程，深入植物世界探究，朱可悦给孩子们布置了一项任务，即观察水养绿豆。一个塑料杯，几颗新鲜绿豆，一张纸巾便是本次任务的原材料。

“日期：7月20日；心情：超级开心；操作：铺湿纸巾；生长情况：发了白嫩嫩的小芽，种皮破开。”

“日期：7月23日；心情：颇感惊讶；操作：浇水；生长情况：长出豆芽，还有几点绿叶，豆芽上面有点泛紫。”

上面是学生贺有成的两则观察日记。她所在的小组培育的绿豆生长情况最佳，关于心得体会，她说：“我每天早上都来观察情况，看水分是否充足，纸巾是否整洁。观察水养绿豆其实不难，难的是你是否能够坚持每天如一，不厌其烦地记录它的生长。”

据了解，本次植物科普系列活动旨在带领孩子们了解生命孕育的神奇之处，感受自然万物的魅力所在，培养孩子“亲近自然，感受自然，热爱自然，与自然和谐共生”的意识。