教育与我心得体会，通用3篇

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教育训练之心得体会

说实话，第一次听海旭老师讲课，还是有点蒙的，自己就粗浅的总结一点自己的收获。

我印象最深的是三心。对顾客要有恭敬心，其实对于这一点我们在平时也是有做的，顾客进店基本的礼貌招呼、微笑迎接，帮忙送去购物篮或者接过手上的东西放进购物篮等。但是从第二点开始我们就显得没那么在意了，嘘寒问暖或者主动拉家常的时间比较少，觉得顾客进店我们就是要把我们的东西卖给他，和他讲太多反而是浪费时间，到最后有可能还出不了业绩。我们的侧重点就是在产品本身，只要我给顾客介绍，不管用什么方法，只要顾客最终买单就是成功的。但这样未必有点儿急功近利了，太追求结果而忽略了过程，这种情况即使成交了其实顾客对我们的印象也不会太深。这个成交过程我们缺少必要的耐心的服务，没有把产品的附加值增大，让它有更多的意义和身份从而成为有生命有活力的商品而让顾客从心里接受认可这个商品。第三个是平常心，这个我们就更做不到了，整体来说我们都比较直接，觉得顾客进店要买什么直接说直接买，但是这几乎是不可能的。有时候顾客迟疑或者不买甚至不满意还要怼两句，那就可能不止是影响这一单了，可能今天一天的心情都被影响了，甚至顾客走了还要鼓捣几句。不能很好的正式自己的内心，和顾客建立良好的关系，保持不了平常心可能就会恶性循环而影响自己甚至是影响这个场的气的运行，这样的氛围是很不好的。

今天总结这个三心，把我们不好的地方找出来加以改正，使这些正常的好的气在场内运行从而形成良好的积极的氛围。

（笔名：呦呦）

尊敬的各位领导、各位老师，大家下午好！

教师是为党培才、为国育人的基石，也是“培根铸魂、启智润心”的工程师，要想更好的完成学校交给我们的任务、家长学生寄予我们的厚望，需要做到的还很多。对我们教师来说，教学是永无止境的，我们需要从教育专著和教育名家的教学经验中汲取知识，提高自己的业务水平。

《新教育》主要是教育家朱永新教育之路的真实经历，他对于教育的热爱和远见都让我十分敬佩，我受益匪浅，在其中也学到他的核心思想精髓，也对我的教师工作起到一定的指导作用。读完了这本书，我真切的感受到了朱永新老师的格局与思维，他对教育事业的独特见解使我收获颇深，也感到了自己的差距。下面我将自己阅读《新教育》的心得体会与大家共同分享，不妥之处敬请斧正。

作为一名初二年级的教师，每天面对的都是逐渐具备自我意识的孩子们，如何在孩子们知识水平和学习成绩提升的同时，让孩子们去莠存良、进一步发挥自身所长，一直是我想深入了解和研究的问题。《新教育》中对于强调个性发展，注重特色教育的观点给了我深刻的启迪。书中强调“新教育实验崇尚的是个性，崇尚的是品牌，特色就是卓越，这在我看来就是充分的开发学生的才能，每个学生都有自己的长处，或许你擅长弹琴，或许他擅长演讲，这些都是学生的差异化表现。作为教师的我们，可以运用“闪光点” 的思维，让学生找到自信，达到以点带面的效果。为班级做点小贡献使他们得到精神上的开阔和老师、同学们心里的赞誉，慢慢的在学生心里有了集体的概念。事实也证明一个有荣誉感的班集体是一个有战斗力的集体，个人是集体的受益者。

说到这，下面我要分享一个真实案例，我们班有一个男生刚开始不遵守课堂纪律，纪律意识淡薄，对于学习没有任何兴趣，总是在课堂上做出一些小动作，当时影响了我讲课的进度，我批评了他，但是对于我的说教他存在抵触情绪，师生之间处于一种相互对抗的尴尬状态，事后，我转变思路，发掘他的长处，展现他的闪光点，鼓励他当线上 读书会的主持人，现在他在我的课堂上非常守纪律，偶尔在课堂开小差，我一个眼神过去，他立刻心领神会，自此开始每天上课听讲也很专注，再也没有出现违纪行为。这种给予他的肯定，注重因材施教的特色教育，对他学习态度的转变， 起到了重要的作用。

此外，在这本书中提出的新教育价值取向，“只要行动，就有收获”，对我来说也有着深刻的感悟。学习和生活的主体性对学生自我教育的能力要求越来越高。学生自我教育不意味着老师可以放任自流。恰恰相反，强调学生的自我教育，其实对教师的要求更高了，要求任课教师对课程进行深入研究，采用一些科学的办法教育学生自我教育，让被教育者不仅在学生时代而且终身都具备自我教育的能力。

在去年的五月份，和我一起搭档的雷老师她做了一件让我很意外的事，她给班上的学生人手一本厚厚的笔记本，还送给了我一本，她希望我们师生共同养成每天写日记的好习惯，一开始我还能坚持，后来越来越松懈了。直到有一天，走在班里，无意中看见学生们的笔记本，他们每天都会坚持写，导致笔记本因为经常使用而显得有些旧了，问了学生，才知道他们每天都在坚持写，已经养成了习惯。

昨天和雷老师还聊起这件事情，得知她也在坚持写日记，同时，她对我说：“有多少人写没关系，只要有一个学生坚持，这个事情就有意义。”此刻，我感觉到了震撼，一个好习惯的养成只需要21天，作为老师的我没有坚持下来，而学生们一直坚持着阅读写作习惯，这样长此以往必然可以提升写作能力，锻炼文笔，在看到他们的坚持时，我突然明白了我们作为教师的意义，我们要带给学生正确的示范与引导。以后，我也会坚持师生共同写日记的习惯，发扬教学相长的教育理念，与学生们共同成长。

常言道“十年树木，百年树人”。我认为教书育人是一项永续工程，一代又一代教师如何把人才培养好，让学生的未来发展更加美好，是一个每位教师都应该认真思考的问题。而作为学生信赖的老师，我们也要不忘初心，牢记使命、继往开来，意志坚定，一心一意做教育，用言传身教的方式传递新的理论和实践，让学生的身心发展有更加良好的环境，让学子们在学习之路上，能够传递时代正能量，能够拥有光明的未来！

我的演讲完毕，谢谢大家！

从小学习传统文化从三岁就开始读经典读四书五经诸子百家熟读背诵从小就让他在古人的智慧里成长熏陶。