体验幼教心得体会，精选3篇

优秀教师的幼教感悟：合适的就是最好的,下面一起来看看本站小编环球网给大家精心整理的答案，希望对您有帮助

来源：河北新闻网

编者按：《幼儿园教师专业标准》的颁布，不仅提高了幼师的门槛，也逐渐让社会大众对幼师的认知有了明显改观。幼儿工作看似简单，其实不然。幼师不仅要了解幼儿的发展、具备保育教育知识，更需要有良好的个人修养与行为，具有一定的自然科学和人文社会科学知识，在熟悉掌握幼儿园各领域教育的特点与基本知识外，还要具有相应的艺术欣赏与表现知识，同时还要求幼师时刻吸取新知识，学习新技能，提高自身的素质，善于创新，跟得上时代的发展变化。

坚守教育报国初心，勇担筑梦育人使命

“用知识教会孩子们如何做人、立志、爱国，这是我一直坚守的梦想。虽然面对的只是幼儿，他们或许真的体会不到，可是作为幼师，我要把这些种子种在他们的心田，我相信不久的一天种子一定会在孩子们心中开花、结果。既然肩负着教育造人的时代重任，我就要不懈地努力。我始终认为，幼儿教育就是世界上最美丽的花。它滋养了孩子们天真无邪的心灵，正确的教育理念可以使孩子更加出色、优秀。幼师这一职业则是美丽之花的守护者。”这正是河北省涿州市物探三幼小一班王菊霞老师选择幼师职业的初衷。

“我喜欢孩子们天真无邪的笑容和他们的童言无忌，他们对别人的爱是最纯真的爱。人们都说孩子是上帝派来的小天使，我希望，小天使们在进入世界起点的路上给他们温暖，给他们拥抱，让他们在未来的道路上面带微笑，学会坚强，健康快乐每一天!”说完，王菊霞脸上带着温暖而满足的笑容。

(河北省涿州市物探三幼小一班老师王菊霞)

“虚惊”后的职业思考

虽然与孩子们相处的日子是充满欢乐和喜悦的，但总有意想不到的事情常常让人措手不及。

工作多年后，王菊霞依然记得那一年的五月，那天上午，孩子们都非常兴奋，因为他们很快就要去看一场期待已久的木偶剧。当时王菊霞正在为他们分演出票，却突然听到小班长的叫声：“老师，哲哲吐了!”

王菊霞赶紧放下演出票，看见哲哲趴在桌子上。她赶紧跑过去，皱着眉说：“快起来，这么趴着多不卫生？”她见哲哲没有反应，扶起他时，他闭着眼睛，嘴唇发紫，脸颊和嘴角沾着呕吐物。

“这不是正常的呕吐症状，哲哲的入园体检单上也没有患病记录。难道是癫痫，还是高温惊厥？”王菊霞脑中闪过这些思绪，尽管她做过幼儿园常见突发疾病的培训，但真亲身经历时，心里仍是紧张。

王菊霞一面掐孩子的人中，一边冲着身旁的小女孩大喊：“欣欣，快叫保健医和园长过来!”欣欣见到这场面，不知所措地哭了起来。幸好，隔壁班的老师听到自己的喊声，请来了保健医和园长。在紧急情况下，王菊霞让哲哲趴在自己腿上，让他将进入气管的呕吐物吐出来。这招果然管用，进入气管的食物被吐出来后，哲哲突然大哭起来。听到孩子的哭声，大家都松了口气。后来我们请来了家长，带孩子回家休息。

“这件事虽然过去了很多年，但它对我的触动很大。”王菊霞解释，幼儿园的教师虽然了解每个年龄阶段孩子的发展情况，也清楚班里每个孩子的发展水平以及他们的脾气性格，知道应该怎样引导教育。但是孩子的身体情况，比如，是否有先天疾病，是否高热惊厥，是否有过敏史这些只有家长更清楚。尽管入园前保健医都会询问家长这些孩子的基本情况，可是有些家长很介意，选择隐瞒。这样一来，孩子在园期间如果发病后果不堪设想。从那以后，她经常留意孩子们的举动，并随时与家长保持沟通，了解孩子更多的情况。“守护孩子是父母和老师共同的职责，只有孩子的情况更准确、透明，教师的工作才能做得更完善。”王菊霞感慨地说。

厚植信仰，以榜样力量提升育人观念

随着社会的进步与发展，人们对学前教育越来越重视，社会上各种教育理念层出不穷。无论多有名的教育理念不都适用于所有的幼儿园，适用于所有的幼儿。而是应根据地域差异以及幼儿生活的环境，制定适合自己园所和适合本班幼儿的教育方法。

“陈鹤琴、陶行知、蒙台梭利等教育专家在我的工作中给了我很大的启发。”王菊霞举例说，陈鹤琴先生强调“活教材”的作用，主张让儿童在与自然、社会的直接接触中，亲身观察与体验，获取知识与经验。这一主张是以幼儿为中心，制定适合幼儿自身的的教育。从而激发幼儿的潜能，让每一个孩子都能发展自己的优点，真正以大自然为活教材，让幼儿在玩中学。“这种教育理念对我的影响很深，我也希望能在幼儿教育的实践中，践行这些先进的理念。”王菊霞说。

幼教感悟：合适的就是最好的

“在我看来，孩子们没有差别，都是我的天使，没有高低贵贱之分，都应一视同仁。其实人原本是“有类”的，比如，有的智，有的愚，有的孝顺，有的不孝，但通过教育，都可以消除这些差别，这是教育的意义所在。”王菊霞如是说。

当前国内外的教育理念众多，适合的才是最好的。随着时代的发展，特别是独生子女众多的时代，父母对孩子的期望值不断提高，使幼儿承受很大的心理负担。“作为一名幼儿教师，不仅仅要安排幼儿日常生活，保障与保育他们的身体健康，而且如何在教育活动中促进幼儿身心健康成长也是首要任务。然而，一个健康的幼儿，既是一个身体健全的幼儿，也要是一个愉快、主动、大胆、自乐于交往不怕困难的幼儿，这些一直是我的努力方向，也是每天的日常工作。”

孩子不仅是天使，有时也会化身“神兽”。面对“难管”的孩子，王菊霞自有“妙招”。她认为，首先幼儿教师要有爱心，做个有心人，多去观察，多了解淘气的孩子，和他们做朋友，找出调皮的根源。有的调皮的孩子是求知欲比较强的，对事物强烈的好奇心使他们做出一些异于其他幼儿的举动或言语，有的调皮的幼儿通过捣乱来引起大家的关注。作为教师，我们一个会心的微笑，几句关心的话语，几下亲切的抚摸。他们会感受到老师是爱他们的，他们应该听老师的话，时间长了慢慢就会进入良性循环。但对于经常犯错误的孩子也不能一味地迁就，犯了错误就要正面教育，批评时也要讲究方式方法，我们还要多与家长沟通，做到家园一致。无论是家长，还是教师，高质量的陪伴是对孩子最好的教育，让孩子感受到温暖，感受到爱，他们会慢慢改变不良习惯，变得越来越好。

学高为师 身正为范

如何帮助幼儿建立良好的习惯，改掉不良习惯，王菊霞也颇有心得。举例来说，在疫情期间，很多孩子待在家中，养成沉迷于手机、平板电脑的不良习惯。王菊霞建议，首先，幼儿阶段孩子的年龄较小，自控能力较弱，这时需要父母以身作则，在家多陪孩子看书，多给孩子讲故事。其次，多带孩子到户外活动，通过户外运动增强孩子的身心健康。第三，多带孩子与同龄孩子一起去玩，一起学习。既能培养孩子的语言表达能力，有利于孩子融入集体，提高与人交往的能力。最后，寻找孩子的兴趣点，让孩子发展某一特长，干自己喜欢干的事情。家长也可以与孩子做小约定，当孩子完成某一项家长布置的任务时，可以观看一定时间的电视。

随着时代的发展，对幼儿教师的要求也越来越高。一名优秀的幼儿教师不仅要有爱心，有亲和力，要勇于实践，敢于创新，要发自内心地喜欢孩子，细心认真地照顾每一个孩子，当然也要有足够的耐心。同时，幼儿教师要永保童心，有积极健康、乐观的心态。此外，幼儿教师还要具备教育者、保育员、协调员的能力。

在王菊霞看来，只有具备这三个要素才能真正成为优秀的幼儿教师。多年来，她一直保持幼师职业的初心，因为陪伴孩子们成长，她会获得更多的快乐和幸福，因此，她愿一直做美丽之花的守护者，让更多的孩子健康、无忧无虑地成长。

亲其师，则信其道;信其道，则循其步

老师是学生的风向标，一名优秀的幼师首先在情怀上把每一位幼儿视为己出，加以关爱，教以知识。其次，应具备高尚的师德师风，并坚定自己的理想信念，紧紧围绕立德树人的宗旨，方可在教育这条点亮孩子希望与智慧之灯的成就之路上，一步一个脚印地做好育人工作。

一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。幼儿教师是幼儿人生的启蒙教师，也是幼儿认知社会和世界的引航灯塔。我们应给予幼儿教师更多的尊重和信任，让全社会形成正确的温馨和谐的教育氛围，这样的教育才更具价值。(记者 岳彩凤)

(本文哲哲、欣欣为化名。)

幼儿园教师外出观摩活动心得体会【一】

　　在xx市、区教育局的安排下，我有幸参观了xx县实验幼儿园。虽然这次参观学习只有短短的时间，却充满了紧张和劳累，但我也收获颇多。每到一处我和同行的老师就仔细看，认真学，观摩教师的教学管理，幼儿园的环境创设，区域活动的开设、园本教研的开展等。

　　通过参观学习，我深深的感受到他们的优秀特点如下：

　　一、幼儿园环境从室外的大环境的创设到室内的具体区角，每一处都渗透着《纲要》中“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验”的要求，同时充分体现了幼儿园的环境创设要让每一面墙说话，要符合地域特色。他们优美怡人的环境、现代化的硬件设施、丰富的操作材料、富有特色的游戏室和儿童化的环境布置等，到处显现着以发展儿童的整体素质能力为基本活动的幼教宗旨。

　　二、充分利用空间，教学楼内的走廊和各班级的环境创设各有千秋，墙壁上老师布置的作品几乎没有，展现在我们面前的全是孩子的作品，真正让孩子成为了环境的主人。各个活动室所有的摆设都充分考虑孩子，为孩子设置的环境非常全面，有锻炼孩子自理能力的值日生，有培养孩子爱心的动、植物角。所有区域及物品的放置都便于孩子取放而且有利于孩子自主性的发挥。

　　三、在观摩考察过程中，他们每个年段各有不同的特色，环境布置别具风格，走廊的吊饰比较漂亮，有的把一种植物或动物的生长过程用图片的形式展示出来，更加形象生动。每各班级，都会出现一个植物角。他们的废品利用率很高，他们会用废品制作各种自制玩具，而且一物多玩。课堂上老师称呼孩子“宝贝”，听起来温柔、亲切，让孩子觉得老师和妈妈一样爱他们。

　　四、给我印象最深的是下午大班角色游戏和结构游戏和中班角色游戏的开展，他们利用本地资源开展“天福茶庄”“天福茶博物馆”“美食城”让幼儿扮演清朝泡茶的角色，幼儿精彩的泡茶手艺，吸引了所有参观人员的眼球，还有天福茶叶加工厂，小朋友们把茶叶包装得非常精美，还让幼儿亲自体验制作黄金糕，利用本地的特色佳肴让幼儿去扮演不同的角色，从自作到买，让孩子体验了劳动的乐趣，积累了社会经验。

　　五、在区域活动中，老师和孩子们都充分享受，他们一起参与活动，没有老师的大声指责，也没有孩子们的大吵大嚷，一切都显得那么有序，那么自然。

　　参观学习完，好好的反思我园的工作，发现差距很大，硬件我们无法比，一日活动的设计不符合《纲要》的要求，对教师的专业性指导做得不够，给教师外出学习的机会太少，虽然我园在环境创设上，也有地域特色，但是表现的不够明显，没有运用到一日活动中;手工课展现的只是结果，没有展现活动的过程，而且给孩子提供的可操作材料不丰富;幼儿作品不够齐全，在今后的工作中，我们将认真学习别人的优点，改进自己的不足，不懂、不会的地方虚心向别人请教，不断提高自身的业务水平，用自己的智慧和汗水，满怀爱心的为幼儿创造一个宽松、和谐、民主的活动环境!

　　幼儿园教师外出观摩活动心得体会【二】

　　一大早，我们一行4人带着各自分配的任务踏上了参观的旅途。今天参观了xx实验幼儿园，一进幼儿园，会感受到一股浓厚的儿童化气息，有一支充满爱心、朝气蓬勃的教师队伍，通过观察、交流，能感受到他们团结、进取、敬业、乐业的精神。园长的热情接待、老师无私的经验介绍，让我们感受到家一般的温馨。

　　在活动中，我们主要通过看、问等形式去参观学习。通过此次学习，我感觉受益匪浅。通过看，我们了解了幼儿园的特色，如：幼儿园环境创设丰富多彩：老师们充分利用了空间，教学楼内的走廊和各班级的环境创设真是各有千秋，他们的墙壁上全部装上了特制的线条，这样便于收藏孩子的作品，也便于更换，老师布置的作品几乎没有，而展现在我们面前的全是孩子的作品，真正让孩子成为了环境的主人。各个活动室所有的摆设都是那么适合孩子，从各个角度考虑，为孩子设置的环境非常全面，有锻炼孩子口语能力的播音员，向我们介绍当地的特产;有培养孩子爱心的动、植物角，植物角特别丰富，有各种花卉、孩子种植的农作物和大蒜等，孩子每天观察植物的生长变化，然后把观察结果记录到本子上。通过让幼儿种植、观察、管理等培养了幼儿积极学习的态度和主动探索的精神。

　　通过问，我们了解了好多教玩具的制作方法和玩法，如：充分利用家长资源缝制的特色玩具：沙包、鱼类、水果等，如果不问，我们还不知道这些玩具的玩法，原来他们都是用扣子连接起来的，这些一物多玩的玩具适合小班的孩子，孩子在玩的过程中，既锻炼了动手操作能力，又丰富了想象力。再如：老师们制作的多功能棋盘，即在硬纸板上画上线，中班可写上从1——10的数字，大班可延伸到从1——20的数字，孩子通过下棋，不仅开发了智力，还使孩子的手脑并用能力得到提高。通过以上游戏促进了幼儿体、智、德、美全面发展，使每个幼儿在不同水平上得到提高。

　　通过观看ppt，让我了解了他们幼儿园的各项活动内容、形式及开展的方法。其中，开展的社会实践教育活动丰富多彩，他们充分利用农村自然资源的优势，让孩子走进大自然，“迎国庆，庆中秋”开展幼儿绘画比赛;“教师节”给老师送礼物……

　　总之，通过这次参观学习，让我们开阔了眼界，学到了很多。在今后的工作中，我们将认真学习别人的优点，改正自己的不足，不懂、不会的地方虚心向别人请教，不断提高自身的业务水平，用自己的智慧和汗水，满怀爱心的为幼儿创造一个宽松、和谐、民主的美丽的活动环境!

　　幼儿园教师外出观摩活动心得体会【三】

　　近期，通过外出学习，使我受益匪浅，令我豁然开朗。从精彩的讲座中，我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，使我们的教育教学观念进一步的到更新。下面就通过我的学习获得的三个方面的体会。

　　一、没有学生的主动参与就没有成功的课堂教学

　　新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。通过听课，学生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。每一个学生的发言是否会引起其他学生的思考，要看参与是不是主动、积极，是不是学生的自我需要，要看学生的交往状态，思维状态，不能满足于学生都在发言，而要看学生有没有独立的思考。简单的问答式，一问一答，学生好像忙的不亦乐乎，但实际上学生的思维仍在同一水平上重复。师生、生生没有真正的互动起来，是非常值得注意的一个问题，应当创设情景，巧妙的提出问题，引发学生心理上的知识冲突，同时，教师要放权给学生，给他们想、做、说的机会，让他们充分进行思考，给学生充分表达自己思维的机会。让学生放开说，并且让尽可能多的学生说。条件具备了，学生自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高。只有积极、主动的参与学习过程，个体才能的到发展。

　　二、在教学活动中，教师要当好组织者

　　教师要充分信任学生，相信学生完全有学习能力，把机会交给学生。俯下身子看学生的生活，平等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示再见学习的过程，教师也就可以自如地展开教学活动。新课程实施的灵活性大，让教师觉得难以驾驭课堂，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。原因是教学过程中，教师面对学生精彩纷呈的学习活动，还不习惯参与学生的学习过程，观察和探究学生的学习方式。应及时了解他们的认知情况，学生的需要，没有真正的被关注。

　　三、在教学活动中，教师要做一个成功的引路人

　　一堂课开始，教师可通过新课导入的设计、学习氛围的创设，教材所蕴含的兴趣教学因素，课堂内外的各种资源来唤起学生对新知识的兴趣，让学生产生学习的意愿和动力。然后，教给学生探索、发现的方法，让学生会探索，会发现。教师除了必须把学生自学作为课堂教学的重要步骤外，还需精心设计每一次自学的目标，内容，同时，加强自学方法的指导。

　　总之，在学校的教育改革中，我们应积极投身于新课改的发展之中，使学生在新课改中获得能力的提高。

　　幼儿园教师外出观摩活动心得体会【四】

　　教育能够决定和改变一个人未来的命运，教育也能决定和改变一个国家未来的发展前景。作为教师，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重要的>师德内容。即将颁布的《教师教育法》让千千万万的教育工作者树立起法的观念，真正做到学法、知法、懂法、守法，知道自己应承担的义务，并合理地维护自己的合法权益，它让我们明确自己作为教育工作者的权利和义务。

　　教育是和谐社会可持续协调发展的动力源泉教育对维护社会正义和公平，促进社会均衡协调发展具有起始调节、持续调节作用，是一种强大的动力。

　　对未成年人的合法权益予以特殊保护，做好他们的培养教育工作，我们每一个公民，都承担着保护未成年人合法权益，培养未成年人健康成长的神圣义务。因此，我们教师要认真学习教育法制的基本知识，不断增强教育法制观念，在教育教学中自觉地贯彻执行国家的教育法律、法规，正确的履行自己的权利和义务，保护学生的合法权益，提高教育教学水平。

　　对孩子的教育一定要注意方式，讲究方法。如果方法不当，就可能起不到作用，甚至收到相反的效果。尤其是不能歧视差生、体罚或变相体罚学生。接受教育的未成年人处于身心发育的特殊阶段，决定了其始终处于一种被抚养、被监护、被教育、被保护的地位。我们教师要全面准确地理解自身的权利和义务，关心爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生的品德、智力、体质等方面全面发展，杜绝有害于学生的行为或其他侵犯学生合法权益的行为。保护未成年人健康成长。

　　通过教育法规的学习，是我意识到在以后的工作中，我一定要心中装有法律，用教育法律法规不断的完善自己，超越自己，使自己成为一个真正知法、执法的合格的教师，同时不断提高自己的业务能力和教育科研能力。我相信通过对即将颁布的《教师教育法》的学习，能进一步提高教师们的认识，更有利地指导教师们今后的教育工作。

用心去倾听孩子的声音，用爱走进孩子的世界，和他们共同生活，共同进步，做他们最好的朋友，是我作为一名幼儿教师最大梦想与追求。可以说，我是误打误撞走入到幼儿教师这个行业中的，那时我的孩子也已经上幼儿园了，我就想找一份工作来充实自己。在这期间，我找了很多的工作，但是都觉得不适合自己。这时在我的心里突然冒出一个大胆的想法，我为什么不去争取一下做一名幼儿教师呢？我喜欢小孩子，是两个孩子的妈妈，有一定带孩子的经验，应该能胜任并喜欢这样的工作。就这样，我来到了幼儿园应聘，并很顺利的加入到幼儿园这个大家庭里。在最一开始的时候，我是从保育员开始工作的，慢慢的成了一名幼儿教师。

通过这段时间的工作，我知道了要想成为一名好的一个幼儿教师必须要拥有一颗童真的心、必须要有热爱孩子、热爱工作的心，只有拥有了这份心，才会得到更大的收获。记得刚到幼儿园的时候，做为一名新人，我需要从头开始，熟悉这一份工作，从原来的不习惯到习惯，从不会到会，让我有信心能做好这一份工作，在工作当中我关心孩子们的成长，和他们一起快乐的玩耍，照顾他们的生活，帮助他们解决在他们看起来天大的事，在我看起来很简单的事情，和他们一起学习成长。

爱是教师最美的语言，每天我都会拥抱每一名小朋友，有时会摸摸他们的头，捏捏他们的小脸蛋，问问小宝贝们早饭吃什么？谁送来的？在家里有什么好玩的事情？当孩子们亲热地喊着我橙子老师的时候，叽叽喳喳的和我聊天时，欢乐洋溢在孩子们的脸上，也乐在我的心里。我要用这份爱，全身心的投入，爱护孩子们，了解孩子们，关心孩子们。慢慢的我喜欢上了这群有时会哈哈大笑，有时会大声哭泣向我奔跑过来拥抱我的孩子们。虽然有时候也会很烦躁，也会很无力，但是只要一看到他们天真可爱的笑容，好像身上所有的疲惫都一扫而光。这时我理解了，我们园长经常跟我们说的“幼儿园的工作核心是`爱`”这句话的含义义。

都说幼儿教师是太阳光底下最光辉的职业，承担着为祖国培养下一代的历史重任。当一名幼儿教师不容易，当一名好的幼儿教师更是十分不易。经过这一年多的学习，我真正体会到作为幼儿老师要终身学习的重要性，我们教育的对象是幼儿。对幼儿来说，幼儿园就是他们接触社会的第一步。身教重于言传，幼儿教师的个人举止，对于幼儿细小心灵的健康成长是任何东西都无法代替的，我们应给予他们正确的进取教育，使幼儿从小身心得到健康成长。

在今后的工作当中，我会公平对待所有的孩子，用慈母般的爱，去关心爱护每一个孩子，用严父般的爱，去严格要求每一个孩子。走进孩子的内心世界，像妈妈一样呵护他们，像姐姐一样跟他们玩耍，让孩子从我身上感受到我对他们的爱。热情的面对家长，主动和他们沟通，细心、耐心的与其交流，让家长感受到我们对他们的重视，做到家园共育。在教学工作方面，我会营造轻松温馨的学习环境，让幼儿喜欢幼儿园，喜欢上学。我也会规划好自己的教学工作，结合学校的工作安排，给自己制定好教学计划，明确自己想要做的事情，做好每一天工作。

不忘初心，方得始终。我相信，一直保持这份初心，终有一天，我将成为一名优秀的幼儿教师。