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曹妃甸教师谈“师德榜样在身边”优秀教师事迹巡讲报告会感想,下面一起来看看本站小编平原观微给大家精心整理的答案，希望对您有帮助

文章原标题：【“双争”进行时】聆听榜样事迹 表达师者情怀！曹妃甸教师谈“师德榜样在身边”优秀教师事迹巡讲报告会感想

编者按

8月7日，曹妃甸2023年第二、三季度“师德榜样在身边”优秀教师宣讲团深入第四小学、冀东中学、第二实验小学开展事迹报告会。王爱艳、张双华、姚文佳、刘杰、王冬冬、李海霞、孙艳七名优秀教师进行了现场宣讲。会后，参会教师反响强烈，我们选取了部分教师的心得体会与大家分享，希望全区广大教师学习先进榜样，树立榜样意识，共同为建设教育强区、办好人民满意的教育贡献自己的力量。

唐山市冀东中学会场

毕贤

几位教师都是真心把爱付出，爱生如子，从他们的事例中无一不让我感受到他们的真诚。当一名好的老师不仅仅有爱，还得有方法，要了解班里每个学生的特点，因材施教，从手把手传授——跟进监督——逐步放权——树立班委威信—实现自主管理，用这样的步骤逐步形成有利的班干部管理班集体风貌，班里细碎的事情也都会有专人负责，真正做到“事事有人干，人人有事管”。

孙立伟

甘为人梯的教师们，有的双鬓已抵不住岁月的侵袭，有的风华正茂意气风发，但在各自的眼中都共同闪烁着一种孜孜抢首评倦的追求，兢兢业业教书的执着。"路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。"选择了教师这个行业，就要一辈子坚守初心，传递爱与责任。耿耿园丁意，拳拳育人心。作为一名教师，我要将采撷如花的词汇去描绘它，用奥妙的公式定理去解读它，用凝重的情感去歌颂它。我会永守这份爱与责任，树万世之师表，铸不朽之师魂。

曹妃甸第二实验小学会场

王丽雅

倾听学习了本次曹妃甸区师德榜样在身边优秀教师们的巡回演讲，我感触颇深。这几位优秀教师用自己亲身经历的教学经验、教育故事等，为我们呈现了一个个爱岗敬业、爱生如子的教师形象，这让我对师德的含义又有了较深的体会。教师既是人类灵魂的工程师，又是学生成长的引路人，教师的言行举止会潜移默化地影响学生的一生。这些优秀教师几十年如一日，默默地耕耘着，无私地奉献着，始终用耐心、细心、爱心对待学生，践行着教书育人、为人师表的职业使命。学高为师，身正为范。教师道德品质不仅是自身的行为规范，而且是作用于学生的教育手段。在这些优秀教师的示范引领下，我也将严格要求自己，用一颗赤诚之心去工作，以高尚的师德去教育和影响学生。

郑凯佳

聆听各位优秀教师的先进事迹，见证榜样们在初心台上重温铮铮誓言，我心潮激荡，热血澎湃。我看到不同的岗位上，一个个教师率先垂范，怀惴梦想、坚定信仰，潜心一志，发光发热，在执着坚守、砥砺前行中作出了卓越的贡献。一件件动人的事迹值人奋进，书写一名合格教师的情怀和高尚情操。作为一名教师，我自当向榜样看齐，坚定扎根教育的信心和决心，以德施教，以德为身，争当榜样，把从榜样身上汲引的力量转化为实干的动力，用实际行动践行教师立德树人的初心和使用点燃教师身上的那一抹亮色。

李冬杰

七位老师共同的特点就是热爱教育、热爱学生。他们是“把爱献给教育的人"，是世界上最幸福的人，为我们树立了人民教师的光辉榜样。我要向他们学习，学习他们忠诚于人民教育事业的崇高理想；学习他们热爱学生、教书育人、辛勤耕耘、无私奉献的高尚品德；学习他们鞠躬尽瘁、艰苦奋斗、勇于探索、开拓创新的敬业精神；学习他们用爱的指挥书写美丽的人生。

曹妃甸第四小学会场

李亚秋

教育学生，最重要的是要倾注爱心。用爱心架起师生心灵的桥梁，注意寻找他们身上的闪光点，及时给予表扬，增强学生学习的自信心。热爱学生、关心学生的生活，及时了解学生的思想状况，及时排解学生的思想困惑，公平地处理学生之间的矛盾纠纷。

孙琳琳

今天听了七位师德榜样的宣讲，使我深受感动。我觉得举行这样的师德榜样宣讲，不仅是在提升我们教师的思想道德品质，对我们来说更是一种鼓舞和指引。在言语中，这些老师都是围绕着“付出”这一关键词展开的。所以作为一名合格的教师，不仅应该知道教师的职责是教书育人，教师是知识的传授者，更是引导学生如何做人的引路人。可以说，教师是除家长外，对学生的成长影响最大的人。

付琬莹

一片责任心，可保万亩林。作为老师必须具有足够的耐心和责任心。我觉得作为一名教师，不仅要对孩子负责，还要对家长负责，更要对学校负责。规范学生的行为，了解学生的思想动态，对每一个学生都要进行有针对性地教育，要求学生做到的，自己必须努力做到。总之，热爱每一个学生是我们的责任，教育学生是我们的神圣事业。对学生我们既要爱又要严。时刻把学生放在第一位，是作为一名教师必须承担的责任和义务。

刘新爱

听了这些优秀教师的宣讲，我感到非常的振奋和激动。他们勤勤恳恳、以学生为本、为了学生的未来而付出的精神令我深感敬竟。从这些优秀教师的事迹中我知道了他们固然拥有高深的学识，但更重要的是他们的爱心和教育情怀。他们关爱每一位学生，耐心解答学生的问题，帮助他们解决学习上、生活上的难题。他们用自己无尽的爱心点燃学生的希望，用自己的行为潜移默化的影响每一位学生，引导他们走上一条光明美好的路。在今后的教育工作中，我愿向他们学习，提升自己的教育教学能力和素质，力争成为一个优秀的教师，为我区的教育事业尽一份小小的力量!

文章来源：曹妃甸教育体育局

为期二十三天的社会实践活动完美落下帷幕，经过这二十几天的时间，让我明白了老师的辛苦。我们仅仅只是需要备课上课，每天都非常的疲惫，更别说平时在学校的老师。他们不仅仅需要备课上课还要批改作业，管理班级事务。

通过这次活动，让我认识到老师的职责不仅仅只是上好每一节课，更是要育人。在这次的活动中我发现了很多小朋友都有不文明的行为，在我看来这不仅仅是家长的失职更是老师的职责。在平时的教学过程中应该更加重视德育的重要性，这样才能培养出德智体美劳全面发展的青年。

这次的实践活动也是我的第一次实践活动，很感谢学校和老师给我这个难得的机会去锻炼自己。这次的实践活动也将会是我的最难忘的回忆。

黑龙江省作家协会会员 中国散文协会会员 周薇

古有徐霞客，历经三十多年，徒步游历考察大半个中国的山山水水，写下无数动人的游记。今有网络徐霞客，漫游祖国的美好河山，写下了大量的游记文字。他，就是我的老师沁香一瓣。
　　 用当代徐霞客这个名字来形容沁香老师，是最恰当不过了。沁香老师是一位用脚步丈量山水，用文字描绘祖国大好河山的著名作家。在老师的文字里，有对伟岸山川的赞叹，有对温婉水乡的眷恋，甚至是在那些不被起眼的角落，只要具有历史和人文景观，都会在老师的笔下熠熠生辉。

游记，大多以旅游观光的脚步移步换景来描写所见所闻。书写的角度，是以景致为主，大多给人的感觉除了人文地理，就是风俗风貌，读来让人不免有沉闷枯燥之感。但沁香老师的游记，打破了传统的游记写法，他的文字特别优美动人，读起来读者会感到心情愉悦，就像是跟着生动的文字在山水之间游走。他的作品大多数是以写实为主，既写出了每一处山水的特色，又写出了每一处景观的人文历史、文化古迹，乃至是经典的历史故事。

通过文字的交融，博古通今。这样的贯通，让山水有了生机，让读者读起来有了新鲜感，没有了枯燥感，仿佛跟随沁香老师在一起游览考察，兴高采烈地行走在春意盎然的文字里。文字的力量是无声的，更是巨大的。沁香老师的每一篇游记，都是在为某一处的山水风景做宣传，传递着浓浓的正能量，唤老师是当代的徐霞客，他当之无愧。

在众多的游记中，我很喜欢沁香老师写的《走进盐城丹顶鹤故乡》。这篇文章描述的是年仅二十三岁的主人公鹤姑娘徐秀娟为了寻找丹顶鹤溺水身亡的故事。其实，老师文章的内容和我所居住的齐齐哈尔有着密切的关系。记得上高中那年，学校组织看话剧《丹顶鹤的故事》，意在唤醒大家保护丹顶鹤的美好意识。这部话剧就是以徐秀娟为原型创作的。我记得很清楚，当悠扬婉转的歌声伴随着大幕徐徐合上的时候，我们都不约而同地落泪了。沁香老师的文章，再一次让我回望到那段难忘的岁月。

是的，年轻的徐秀娟秉承了父亲爱鹤成痴的性格，从小和丹顶鹤结下了不解之缘。徐秀娟大学毕业主动挑起帮助盐城保护区工作的重担，远离齐齐哈尔去了江苏海边的芦苇旁的丹顶鹤驯养等工作，还把生命献给了她热爱的丹顶鹤。沁香老师由游览盐城海滩引出的这段故事，真的让人浮想联翩。最后，老师依然没有停留在故事的结尾上，而是穿插了著名民乐乐器制作大师常敦明将两根赖毛子的鹤骨做成笛子，爱鹤的阎福兴每次用来演出，都用鹤骨笛演奏《一个真实的故事》来升华主题。

这就是老师在告诉读者，徐秀娟为寻找丹顶鹤虽然牺牲离开盐城，可是她留给人们的精神是永恒的，这种精神和力量将激励着后人把爱鹤的火把一代代传递下去。如果说，人们用不同的版本来演唱《真实的故事》，那么沁香老师这篇文章，就是一首无声胜有声的颂歌，在读者的心间久久吟唱。

沁香老师在《醉在周庄的月光里》，把月亮的表和内写得精彩无限，令人一赞三叹。写到房屋内天井的时候，老师用了：“似乎是刚刚从湖里‘捞出来’的一样；圆月旁边上好像还有被湖水洗过的痕迹，亮得迷人。”“捞出来”三个字，让我想起了浣洗后的纱巾，想起了淋浴后的美女。老师是一位著名作家，他的文字不仅植根现实生活，又带着浪漫主义的色彩。让读者在现实和梦幻之间行走，游览。如：井中碧水盈影，落进了月亮，在幽静中更显美丽。上有月亮，井有月亮，对望。那是一种对大自然爱的宣泄。“湖里有几条点灯的捉蟹船驶过，犁开了水中洗浴的月亮，掠起了一丛丛雪浪花。忽然，月亮又慢慢在水波中融合相吻，经过这样的一涌一吻，水面平静下来了……”犁开，程亮的犁铧，在水面行使，掠起，速度之快，让人惊讶。一涌一吻，我真的是被老师的文字陶醉了。

老师是醉在周庄的月色之中写文，而我是醉在老师的文字里。通过犁开，涌，吻，月亮一分为二，再去合二为一。美不胜收的画面，任你是谁，哪个游人能够不醉在这样的周庄古镇里，不醉在这样的夜色里？哪个喜欢文字的人能够不醉在这样的墨香里？读着老师的文字里，我想，我的恩师何尝不是一枚月亮？不管网络里的沁香一瓣，还是现实里的沈家祺，他都用月亮一样的光，照亮着人文景观的角落，给人以美的享受。

欣赏恩师的游记，惊叹老师对祖国山水的热爱。试想，没有一颗热衷游历山水景致的心，怎能把脚印留在山水之间？曾经对着恩师的游记文字，闭上眼勾勒一幅幅画面。一会是老师骑着骆驼在大漠之间穿梭；一会是老师登上了金山岭长城迎风而站；一会是在峨眉山的满山红叶丛中，老师手捻一枚火红，吟诗作对；一会是绝壁上，古村落之间，老师探幽时的沉寂；一会是不夜之村北极村老师欣赏极昼的身影；一会神秘的诸葛村，老师向导游请教的声音；一会在乌镇的茶楼老师临水而坐，看乌篷船在欢笑声中划行，又似在遐思……

我不知道，老师到底去过多少城市和村落，我也不知道老师到底走了多少路。我只知道，我跟着老师的文字，去了好多好多我闻所未闻的地方。大到名山胜水，小到古朴村庄。记得有一句话这样写道，无限风光在险峰。我清晰地记得，老师在《我骑骆驼游鸣沙》中写到，一只骆驼突然像虎一样嚎叫，令游人心惊胆战，也令读者心惊肉跳。真的想问一句，老师那时候你们还唱《驼铃》吗？虽然是玩笑之言，可是想想大沙漠里行走，骆驼突然大发脾气，是不是像一艘帆船正在大海里行使，突然暴风雨要降临之气势呢？

在老师的文字里，没有描写大沙漠的枯燥，而是写出了诗情画意，写出了月牙泉的神奇之美。我虽然没有去过著名的风景区旅游，可我体会过旅游的辛苦和劳累。而老师的文字里丝毫看不到远行的辛苦和劳顿，他把美好的景致，动人的故事展现给热爱他的读者们。欣赏游记，对老师的性情就有了更深的了解。沁香老师的文字是他豁达博爱内心的展现。如果心地狭隘，心中无爱怎能写出这样动人的文字呢？心中有着对美的追求，才能让眼睛发现美。

试想，一个人，或者说一个文人，如果没有一颗爱心，怎能在生活里，在草木之间发现美，感受大自然的美，借助文字抒发心中的大爱呢？一个人，大到锦衣志士，小到市井百姓，没有真，没有善，何谈美呢？心间有了真，有了善，美如同山间之清泉，自然而来。在老师的游记里，我们每个读者看到的都是真，都是善，都是美。我懂得了，老师豁达的心，装着无尽的真和善，这样的心里，没有一点虚伪和阴暗，怎能写下蒙着伪善面具的文字呢？

2017年春天，各种媒体经常报道沁香老师赠书给偏远山区孩子们的有关新闻。用一句佛家的禅语来解释，善之人，心中追求美，崇尚善，自然恶习恶事都离其远远。山水文字之中，老师既在播种着爱，也在收获爱，更是传递着爱。
　　 我很喜欢这句话：文如其人。喜欢老师的文，所以我自己写文，也一直以老师为榜样，以此信条时刻来衡量自己。因为只有真实的文字才能打动和感染读者，让读者有身临其境之感。
　　 沁香老师的游记多得数不胜数，而我只能取其浩瀚大海中的几朵浪花，来欣赏他的光华。山有山的情怀，水有水的灵性。想要足不出户欣赏祖国的风光吗？想要了解每一处风景背后那些带着传奇色彩的典故吗？那么走进当代徐霞客沁香老师的文字，纵览神州山山水水，品草木之神韵，何乐而不为？