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我国全科医生缺口9万多人,下面一起来看看本站小编新华网给大家精心整理的答案，希望对您有帮助

在今天举行的国务院新闻办新闻发布会上，国家卫计委副主任曾益新表示，全科医生是居民健康和控制医疗费用支出的“守门人”，但目前最突出的问题是全科医生岗位的吸引力不够，因此要着力采取措施，吸引更多年轻人加入全科医生的队伍。

1月24日，国务院办公厅发布的《关于改革完善全科医生培养与使用激励机制的意见》（以下简称“意见”）提出，到2020年，我国城乡每万名居民拥有2~3名合格的全科医生。据国家卫计委统计，截至2016年年底，我国注册执业的全科医生共有20.9万人，占执业（助理）医师的6.6%，每万人口有全科医生1.51人。《“十三五”全国卫生计生人才发展规划》提出，到2020年，全科医生应达到30万人以上。据此计算，我国全科医生缺口有9万多人。

曾益新表示，意见的重点在于提升全科医生的岗位吸引力。具体措施包括：改革完善基层医疗卫生机构的绩效工资制度；增加全科医生的收入来源；就业享受优惠政策；扩大实施全科医生特岗计划，从4个省试点扩大到全国所有的国家贫困县，把特岗津贴的幅度进一步提高；职称晋升加大倾斜力度，凡是完成规培的全科医生到基层工作的都可以直接考中级职称，只要考过就直接聘用；鼓励社会力量举办全科诊所；提高全科医生的职业荣誉感。

曾益新还说，在全科医生的教育培养方面，要通过住院医师规范化培训、助理全科医生培训、订单定向免费培养、全科医生转岗培训、专硕研究生教育等多种途径，扩大全科医生的培养规模；通过加强全科医学学科建设、基地建设和师资队伍建设，严格培训基地动态管理；继续扩大全科医生特岗计划的实施范围，加大定向免费培养和在岗人员继续培训，加大职称政策的倾斜，加强贫困地区全科医生队伍建设。

曾益新还提到，鼓励二级以上的医院、三级医院其他专科医生，比如内科、外科医生，经过转岗培训合格后，增加全科医学专业执业范围。“比如我原来是心内科医生，经过转岗培训合格以后可以加入全科医学专业执业范围，这样一来进一步扩大了全科医生的来源。”曾益新说。

意见提出，鼓励有条件的高校成立全科医学教研室、全科医学系或全科医学学院，开设全科医学概论等必修课程；改革完善全科医生薪酬制度，提升基层医疗卫生机构全科医生工资水平，使其工资水平与当地县区级综合医院同等条件临床医师工资水平相衔接。

意见明确，医疗机构相关规划布局不对全科诊所的设置作出限制，实行市场调节。支持符合条件的全科医生个体或合伙在城乡开办全科诊所，为居民就近提供医疗保健服务。（王林）

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• 基础知识【共30课时】
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• 相关专业知识【共46课时】
• 序号名称课时1第一章 妇科疾病-无排卵性功血00:36:422第一章 妇科疾病-有排卵性功血00:09:523第一章 妇科疾病-闭经00:32:004第一章 妇科疾病-痛经00:07:295第一章 妇科疾病-滴虫性阴道炎00:09:026第一章 妇科疾病-萎缩性阴道炎00:06:137第一章 妇科疾病-外阴阴道假丝酵母菌病00:12:448第一章 妇科疾病-宫颈炎00:19:269第一章 妇科疾病-外阴炎00:14:4510第一章 妇科疾病-盆腔炎性疾病00:30:2211第一章 妇科疾病-子宫内膜异位症和子宫腺肌病00:31:0212第一章 妇科疾病-流产00:32:5313第一章 妇科疾病-异位妊娠00:24:1814第一章 妇科疾病-宫颈上皮肉瘤样病变与子宫颈癌00:54:1415第一章 妇科疾病-子宫内膜增生与子宫内膜癌00:34:0216第一章 妇科疾病-卵巢肿瘤00:48:0517第一章 妇科疾病-子宫肌瘤00:23:1218第一章 妇科疾病-葡萄胎00:23:4519第一章 妇科疾病-不孕症00:23:2820第二章 儿科疾病-新生儿与新生儿疾病（1）00:37:3721第二章 儿科疾病-新生儿与新生儿疾病（2）00:30:1322第二章 儿科疾病-新生儿与新生儿疾病（3）00:27:0323第二章 儿科疾病-新生儿与新生儿疾病（4）00:27:5024第二章 儿科疾病-新生儿与新生儿疾病（5）00:29:0525第二章 儿科疾病-新生儿与新生儿疾病（6）00:25:2026第二章 儿科疾病-呼吸系统疾病（1）00:53:4527第二章 儿科疾病-呼吸系统疾病（2）00:40:4528第二章 儿科疾病-消化系统疾病（1）00:39:1329第二章 儿科疾病-消化系统疾病（2）00:46:3930第二章 儿科疾病-消化系统疾病（3）00:28:0531第三章 耳鼻喉科-急性眼睑炎、急性流行性出血性结膜炎、急性卡他性结膜炎、沙眼01:02:0532第三章 耳鼻喉科-外耳道炎和中耳炎01:20:4233第三章 耳鼻喉科-鼻炎和鼻窦炎00:59:4234第三章 耳鼻喉科-咽炎、急性扁桃体炎00:57:2735第三章 耳鼻喉科-复发性口腔溃疡、阻塞性睡眠呼吸暂停00:58:1236第三章 耳鼻喉科-青光眼（1）00:29:2037第三章 耳鼻喉科-青光眼（2）00:30:0138第四章 口腔疾病-龋病00:27:1639第四章 口腔疾病-慢性龈缘炎00:11:5640第四章 口腔疾病-急性牙髓炎00:15:0641第四章 口腔疾病-慢性牙周炎00:15:3442第四章 口腔疾病-复发性口腔溃疡00:19:3243第四章 口腔疾病-口腔白斑病00:13:3144第四章 口腔疾病-智齿冠周炎00:19:2945第四章 口腔疾病-口腔保健（1）00:26:1146第四章 口腔疾病-口腔保健（2）00:23:4147第五章 皮肤病-单纯疱疹00:17:4448第五章 皮肤病-带状疱疹00:17:3849第五章 皮肤病-病毒性皮肤病-疣00:26:2150第五章 皮肤病-真菌性皮肤病（1）00:14:1051第五章 皮肤病-真菌性皮肤病（2）00:11:4852第五章 皮肤病-湿疹00:07:1553第五章 皮肤病-接触性皮炎00:10:0854第五章 皮肤病-神经性皮炎00:09:4255第五章 皮肤病-药物性皮炎00:17:3556第五章 皮肤病-荨麻疹00:15:5057第五章 皮肤病-细菌性皮肤病00:52:5658第六章 精神疾病与精神卫生（1）00:36:2059第六章 精神疾病与精神卫生（2）00:27:3760第六章 精神疾病与精神卫生（3）00:25:5361第七章 中医药技术（1）00:32:4562第七章 中医药技术（2）00:25:4263第七章 中医药技术（3）00:43:4164第七章 中医药技术（4）00:27:5665第七章 中医药技术（5）00:41:5866第七章 中医药技术（6）00:28:3567第八章 常用临床检验（1）00:35:4968第八章 常用临床检验（2）00:27:2569第九章 肿瘤防治00:42:1270第十章 常用影像技术00:41:09
• 专业知识与专业实践能力【共39课时】
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说起全科医学专业（General Practition），包括许多临床一线的医师，甚至于有相当一部分担负着住院医师规培教学的临床带教高年资医师，给出的定位就是一个什么都要学的医学专业，啥也得会，啥也不专业。其实真正的全科医生也是专科医生的一种，其专业技能和一般的专科医生是没有差别的，只是其具体的专业方向及擅长有所不同。什么是全科医学呢？

全科医学专业本科培养计划中提出：

临床医学专业全科医学方向是一个医学二级学科专业方向，该专业本科学制五年，硕士学制三年，就业去向为可到各级各类医药院校、医疗卫生单位从事管理、培训、科研管理以及预防、保健、医疗、康复、健康教育、计划生育技术指导等工作。

本科专业培养目标：

培养全面发展，适应我国社会主义经济建设和医疗卫生事业发展需要的、能够开展全科医疗临床、科研、教学及管理的医学人才。

主要课程：

本专业以基础医学、临床医学、预防医学、医学心理学为主干学科，开设有人体解剖学、组织胚胎学、病原生物学、医学免疫学、生物化学、生理学、病理学、预防医学、药理学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、耳鼻咽喉学、口腔医学、眼科学、急诊与灾难医学、中医学、外语、康复医学、重点人群保健、全科医学概论等必修课程。

专业特点：

1、强调持续性、综合性、个体化的照顾。

2、强调早期发现并处理疾患；强调预防疾病和维持健康。

3、强调在社区场所对病人进行不间断的管理和服务，并必要时协调利用社区内外其他资源。

4、其最大特点是强调对当事人的“长期负责式照顾”

专业学制：五年

学位授予：医学学士

全科医生与其他专科医生的不同点：

|全科医学≠万金油

全科医学不是临床工作的“万金油”

全科医生和其他专科医生服务宗旨与责任不同

专科医疗处于卫生服务的金字塔的上部，其所处理的多为生物医学上的重病，往往需要动用昂贵的医疗资源，以解决少数人的疑难问题。

全科医疗处于卫生服务的金字塔底层，处理的多为常见健康问题，其利用最多的是社区和家庭的卫生资源，以低廉的成体维护大多数民众的健康，并干预各种无法被专科医疗治愈的慢性疾患及其导致的功能性问题。

全科医生和其他医生服务内容与方式不同

在大多数的国家，全科医生和通科医生是同时存在的。全科医生是专科医生，是接受过全科医学专门训练的新型医生，他们必须树立整体医学观和以病人为中心的服务观念，掌握系统整体性的方法，能熟 练运用全科医学的基本原则，并在实践中整合内外妇儿等各临床专科的知识和技术以及行为科学、社会科学等方面的最新研究成果，着重于解决社区常见的健康问题，主动为社区全体居民提供以个人为中心、家庭为单位、社区为范围、预防为导向的连续、综合、协调、个体及人性化的医疗保健服务，其可以在综合性医院开业或私人开业，有较高的收入和学术地位和社会地位；而通科医生不是专科医生，只能自己开业，收入较低，学术地位和社会地位也较低。

我国的医学院校毕业生在确定去那个专科医院之前都是通科医生，虽然他们也掌握了广泛的知识和技能，但他们不是全科医生，因为他们不完全具备全科医生的标准和技能。要得到全科医生资格证书，应该先通过国家规定的医师资格考试，然后才能参加全科医生资格考试。

就业去向：

可到各级各类医药院校、医疗卫生单位从事培训、科研管理以及预防、保健、医疗、康复、健康教育、计划生育技术指导等工作。

所以我们可以看到，全科医学专业的医生和一般医学专业的医生区别更多的是在于服务对象，以一个范围为工作服务对象，而不是单一的病人个体。这里还提到“服务”，这也是和一般医生的不同之处。它是对一个群体的长期综合性的照顾，也可以说是一体化的医疗服务。