2016幼师国培心得体会，最新合集

通江县洪口小学举行国培返岗教师心得交流会,下面一起来看看本站小编校园之友四川给大家精心整理的答案，希望对您有帮助

为了充分利用外出学习交流的有效资源，扩大教师外出培训学习辐射效应，进一步提高培训成效，实现教学资源共享，达到共同提高的目的，3月16日，四川省巴中市通江县洪口镇中心小学开展了“国培计划（2023）巴中市小学骨干教师心理培训及班主任培训”参训教师返岗汇报交流活动，活动由教务主任刘仕斌主持，我校3位参加国培返岗老师分别做了精彩的交流与汇报。

专家团队塑名师，思想引领共成长。交流会中，国培返岗教师以生动的语言、典型案例、独到的见解分享了培训学习成果，总结了外出学习获得的宝贵经验，汇报了当前教育新形势下的新理念、新方法，结合自身实际，深入浅出地分析了教育中存在的突出问题，再现了一线教育专家名师高屋建瓴的教育思想，把国培学习之旅的所见、所闻、所思、所感和盘托出，与老师们进行了深入的交流与探讨，老师们认真听取，详细记录，积极互动，真正做到在探讨中学习，在交流中进步。

（国培返岗教师分享发言）

国培返岗教师彭元春汇报指出，教育最终的指向是“人的心灵”，学校心理健康教育已成为现代学校发展的内在必然要求，加强对当代青少年的心理健康教育更是刻不容缓，作为一名优秀的教师应该拥有心理辅导的眼光，每个教师应该是心理辅导者，心理健康教育与德育既有区别又联系。在教学中，老师要给予孩子更多的表扬、鼓励、肯定，与孩子进行深入心灵的沟通，多换位思考，帮助孩子解除心理障碍，促使学生人格的完善。

班主任的必备素养“五有”——脸上有微笑、眼中有关爱、口中有文雅、脑中有方法、心中有蓝图。返岗教师刘俊向老师们分享了优秀班主任锦囊，她从班主任素养、班主任职责、如何开展家校共育、教师专业写作与教育研究、班主任学习资料等五个板块做了深刻阐述。她汇报指出，教育家陶行知说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的嘲笑声中有爱迪生。” 班主任应该做一个有智慧的老师，要因材施教，而非揠苗助长，要尊重孩子的个体差异性与身心发展规律，给予学生更多鼓励式的表扬和建设性的评价，多点关心、爱心、耐心，静待孩子花开的声音。

饶有兴趣又充满哲思的小故事，活跃了现场交流学习的气氛，也引发了老师们的积极思考。国培返岗教师李海峰以故事“热身”，切入汇报主题，他就高效课堂的构建、高效课堂的特征、高效课堂的含义、“双减”背景及对教育的挑战做了详细汇报。他汇报指出，“双减”下的高效课堂要求老师切实革新教育观念，树立新课标理念，以学生为主体，创新教学方法，既要做好充分课前准备，完备教学方案，又要学会放手，学生自主学习。教学相长，老师要不断更新与完善知识结构，时刻为教育教学注入活水，确保教育之树长青永不褪色。

“一人培训，多人受益”。此次国培返岗教师心得交流活动，为老师们搭建了相互学习的平台，充分发挥了“走出去，带进来”的作用，让老师们饱享了丰盛的“文化大餐”，领略到了国培学习的魅力，拓宽了视野，收获了新的教育思想与理念，真正实现了教育资源共享，促进了教师专业成长。（李勇）

国培计划（2021）——陕西省初中语文学科县级教学能手能力提升培训中，我们在现场聆听了陕西师范大学吕洋副教授《初中语文教师专业能力的提升》、孙云教授《雷锋精神永放光芒》、任鹏杰院长《师德之根在人格——师者须全面发展胜任力》、牟立峰教授《鲁迅杂文与中学语文教育》，西安市未央区中学语文教研员段彩梅老师《专业成长从草根课题研究开始》、西安市鄠邑区教科局教研室高中语文教研员王美智老师《基于核心素养的语文读写结合教学策略与实践》六场讲座；在线学习了北京师范大学张秋玲教授《语文教学设计的一致性原则》，陕西师范大学贺卫东教授《语文好课的基本特征》、李军亮副教授《交流研讨：写作教学教什么》，西安市长安一中韩超老师《读与写——中学语文生活化实践的第二法门》，西安市第十中学尹钰校长《心理学视角下的语文教学策略》，西安幸福密码心理咨询公司喻永婷咨询师《幸福人生，从“心”开始——教师心理健康自护指南》，西安文理学院李莉教授《核心素养视域下语文教学内容的确定和教学方法的选择》，陕西省灞桥教师进修学院张爱萍教研员《初中语文立体阅读实践研究》，陕西学前师范学院牛文明院长《语文教师的专业阅读与写作》等讲座。

培训中，专家、教授通过一个个教学资源实例，一个个有效教学内涵，带给了我强烈的震撼和深刻的引领，让我在学习和反思中进一步掌握和提升了自己的教学技能和业务素养。于我而言，此次培训带给我的感触主要表现在以下几方面：

一、只有走出去，才能找到自己的差距

从教二十一年，早已成了别人口中的前辈，面对那些刚刚踏上工作岗位的年轻人，自然免不了生出一些自我满足的情绪，认为自己还是一个不错的老师，对于自身成长这件事，自然就少了期待，缺了动力。

此次学习，通过近距离聆听了专家教授的报告，我才明白在教学这条路上，虽然已经行走了二十多年，自己充其量不过是一个学徒，还是不合格的那种；通过跟同行学员的交流，他们睿智的言辞，深刻的自省让我明白了自己跟同龄人乃至90人之间的差距。如果就此“躺平”，要不了多久，我就会被这个时代淘汰，更会被自己的学生嫌弃。

究其根源，是我一直囿于自己的小天地，是不折不扣的井底之蛙，只有走出去，看到更大的世界，才能发现自己的渺小，也才能更加努力。于漪老师说“一辈子做教师，一辈子学做教师”，说的就是这个道理。今后，我将努力争取更多的学习机会，走出去，看看更大的世界，找到自己的差距，从而有的放矢地继续努力。

二、只有读进去，才能明白自己的浅薄

“教育最可怕的是一群不读书的老师在拼命教书，一群不学习的父母在努力育儿”，最初看到这句话的时候，我很是反感，一则是因为感觉自己的知识储备足以应付学生，二则是整天忙于日常琐事，根本没有时间去读书（现在看来，这全是借口）。

通过这次学习，我明白一个真正的好老师，绝对是带着自己的阅读史来授课的。反观自己这些年的教学，别说阅读史，就连基本的阅读都没有，所上的课也就只能依葫芦画瓢，照本宣科，简单地灌输生硬的知识，肯定谈不上方法、技巧与课堂智慧，自然也就怪不得学生成绩不好了。

“一个人会读书可以改变自己的命运，一群教师会读书就可以改变一所学校的命运，千千万万个会读书的老师就会改变无数个孩子的命运，进而改变国家、民族的命运。”以后，我将挤出自己的时间，利用碎片化时间，来构建自己的立体阅读体系，让自己的课堂厚重起来。

三、只有写下来，才能见证自己的成长

叶澜教授说:“一个教师写一辈子教案难以成为名师,但如果写三年反思则有可能成为名师。”这些年来，我一直经常念叨这句话，却一直没有落到行动上。

通过这段时间的学习，我们发现，那些大咖名师们，都是在不断的反思记录中逐渐成长起来的，一日一得，一年就有三百六十五得，所有的“得”累积到一起，不仅能够见证自己的成长，也能逐步形成自己的体系。

以后的教学中，我要拿起久违的笔，开始属于“我”的专业写作，记录下自己在教学中、培训中、观摩中的点滴感悟，把这些感悟逐渐内化，再反哺到自己的教育教学中，在这样的实践——思考——再实践的过程中逐步构建专属于自己的教育教学思想。不求成为名师，只求成为合格的“经师”“人师”。

四、只有讲出来，才能暴露自己的弱点

“不在聚光灯下，你不会看见舞台的大与自己的小”，多年前的一次讲座上，曾经听肖培东老师这样讲过。因为，在普通光源下，我们的所有缺陷都会被影子挡住，别人看不见，而我们自己，就更看不见了。

这些年的工作中，虽然学校安排了很多公开课教学活动，但是因为嫌麻烦，因为骨子里的惫懒，每次我都找出这样那样的借口来推脱，还美其名曰“要多给年轻人机会”。于是，学校的年轻人都已经达到了很高的高度，成为了我仰视的人，而我自己，却一直在原地踏步。

今后我积极参加学校的教研活动，将所学知识与同行分享，并运用于自己的教学实践中，认真听取他们的意见，进一步改进自己的教学，争取更大的进步。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，教师培养是学校的事情，但是教师成长，却是自己的事情，只有永不放弃自生长，才能长成自己最期待的样子。

最后，感谢国家如此地重视教师培养，能投入大量的财力、物力、人力、时间，让许许多多教师再次接受教育，有更好的提升的机会；感谢学校的领导给我这次参加培训的机会，让我很荣幸地再次当回了学生，能够静下心来认真地聆听专家的讲座，领会先进的理念，感悟名师的精神，学习同行学员的经验；感谢陕西师范大学为我们搭建的这个良好的学习平台，并给予我们生活和学习上的悉心指导及照顾，让我们满怀期待而来，满载收获而归。今后，我将把这次学习的知识和体会贯彻到自己的教学实践中，将将学习与实际教学结合起来，努力探索适合自己的教育教学方法。在提高自身业务能力的同时，做好校内的二次培训，实现培训效益的最大化。

教书是一场暗恋，需要苦恋的坚决，初恋的情怀，还要有静待花开的耐心，要有牵着蜗牛散步的闲情，才能将这场“爱情长跑”坚持到底！我将继续在熟悉的地方寻找风景，在寻常的处所发现奇崛，左手书卷，右手烟火，把每一个平常的日子过得精致，把每一个琐碎的细节打磨精巧，照亮学生，也照亮自己，向美而行，追寻教育田园的诗和远方！

巧家县白鹤滩中学 范科敏

因为影子校长培训，让我走进了宜昌这个陌生的城市；也因为影子校长培训，让我的湖北之行有了颇丰收获，较多感触。

3月15日至30日，我有幸到湖北参加了“国培计划”乡村中小学幼儿园校园长提升培训，并被分配到宜昌市第五中学进行跟岗学习。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，我带着学校管理的一些困惑，和另外几位校长来到了宜昌市第五中学，接受了“影子”培训，这是一种“零距离接触，全方位学习”的体验，历经10天“如影随形”地观察“导师校长”的学校管理行为，感悟如下：

一、基地学校印象及主要办学经验

宜昌市第五中学是拥有深厚校园文化底蕴的名校。

踏入宜昌五中校，教学楼和运动场都不大，但每个角落都充满着文明、温馨、奋进的文化，尤显魅力和活力。接待的陈校长和杨主任等领导和老师彬彬有礼，和蔼可亲，耐心介绍学校的方方面面，解答各种各样的问题。在校领导班子的带领下，宜昌五中除了为学生全方位发展铺就条条大路外，更在立德树人、从根本上提升人格品格方面有所创新，且成效显著。在宜昌五中，学校给我们安排了丰富的培训活动，特别是聆听了后勤副校长李凤桥的讲座，她不但主管了学校的后勤和安全，还身处教学一线代课，她敬业的工作态度、积极进取的精神、责任担当意识是值得我们所有校长学习的。李副校长从制度意识、服务意识、奉献意识和进取意识来阐述了学校的后勤工作的重要性，也正是因为有了这四种意识，五中的各项工作才得以顺利推进，整个学校才得以稳步发展。宜昌五中的“导师”校长们毫无保留地给我们介绍学校办学经验，我们从参观学校功能室建设及党建工作示范引领等方面，与各兄弟学校的校长们进行了深入交流和讨论。

宜昌五中的办学理念、管理思想、用人机制和学识让我感叹。在这十天的学习中，学校不仅给我们安排了详实的学习计划，而且还进行了多次交流、座谈与经验介绍。通过交流让我们明白了作为一名跟岗校长应思考的四个问题：我是谁？我要做什么？我带来了什么？我要带回什么？

二、感悟与体会

10天的跟岗学习使我们处处感觉到宜昌市第五中学的平静、和谐、奋进，不论哪个层面，置身校园，都能感受到鲜活的办学思想、积极向上的校园文化、科学认真的研究态度、务实执着的工作作风、勃勃向上的发展生机、充满智慧的管理手段，感受到她独特的魅力。

通过此次培训，我最深刻的体会就是：作为一名乡镇中学校长，我们必须要有自己明确的办学思想、清晰的办学思路、准确的学校定位。一个好的学校领头人，必须以学校教育为己任，爱岗敬业，与时俱进。要注重团队精神的培养，调动每个人的积极性，挖掘每个人身上的积极因素，不断开拓进取。

三、对自己任职学校工作的启示

我所在的巧家县白鹤滩中学与宜昌市第五中学相比，我们在各个方面都存在较大的差距，虽然我们的办学硬件在逐年改善，但学校管理的内涵建设亟待丰富。

通过影子培训得到的启示：一是我们的认识和理念要与发达地区接轨，不能让陈旧观念束缚我们的手脚；二是目前我们建立的评价体系驱动性不强，亟待完善；三是教育质量的决胜在课堂，需积极改革课堂教学模式，营建以高效课堂为核心的管理机制，狠抠教学细节，不搞花架子；四是我们的管理能力和管理水平处于低层面平台，管理执行力有待加强。

四、未来自己学校改革与发展的设想

影子培训也是最能促进学员提升的培训。我深深体会到，只有把名校经验改组为自己的经验，进而变成学校党政班子的策略，我们才能改变学校发展的被动局面。跟岗培训学习的时间是短暂的，对名校的认识也是肤浅的，但短暂的日子带给我们的冲击是强烈的。还有许多我们想深入了解而没有时间去学习的方面，我们和宜昌市第五中学的交流学习永远不会结束。在今后的工作中，我会继续加强理论学习，努力提高自身素质，并把本次学习的感悟带到实际工作中，用宜昌五中好的做法、先进的管理经验指导自己学校今后的各项管理工作，为学校的发展贡献自己的力量。