参观聋哑学校心得体会，最新精选

屏南：怎样通过文化扶贫变成了日益繁荣的网红村,下面一起来看看本站小编中国经济网给大家精心整理的答案，希望对您有帮助

来源：人民日报海外版

序章

屏南县山高林密，溪水纵横，因位于翠屏山之南，故名“屏南”。这里长期戴着“贫困县”的帽子，人们往往利用谐音说成：“屏南屏南，又贫又难。”

1988年6月，习近平来到宁德就任地委书记。那时的宁德，经济总量排福建全省最末，俗称“闽东老九”。正是在这样一个“老少边岛穷”的东南沿海欠发达地区，习近平一到任便深入全区调查、研究、思考，探讨脱贫致富之路。

在屏南县，他听说这里曾经留下过这样一句话：屏南屏南，又贫又难。他说，现在屏南县经济不发达，但我们不能把它讲成“又贫又难”，而要看到它是大有潜力、大有希望的，多讲振奋人心、鼓舞士气的话，不能自己把自己看扁了。习近平提出，要有“滴水穿石”的精神，树立“弱鸟先飞”的意识，彻底摆脱贫困。

习近平的这番话，为屏南人、更为宁德人扶贫开发指明了方向，奠定了基础。1990年他离开宁德时，全区已有94%的贫困户基本解决温饱问题。

一

“四季屏南如画里，嘿嘿，龙潭请你来赴约……”

一台载歌载舞、说唱俱佳的大型音乐剧《美哉龙潭》，把一个过去破败凋零的古村落，怎样通过文化扶贫变成了日益繁荣的网红村，生动形象地搬上了舞台。

小山村沉浸在热烈的氛围中。这是2019年10月12日，庆祝新中国成立70周年之际，福建省宁德市屏南县“闽东之光·四季屏南乡村有约”文化旅游创意活动月开幕了，这项系列活动特意选在古老而年轻的熙岭乡龙潭村举办启动仪式。

尤为令人赞叹的是：这部纪实大戏的编剧和导演，是执导过《上海滩》的香港导演招振强。他不是临时高薪聘请来的，而是一位居住在龙潭村的新村民。那么，是怎样的机缘巧合，使他和许多天南海北的文朋画友落户在龙潭村？这个小山村的命运又是如何改变的？

这一切，要归功于屏南县的脱贫攻坚、文化振兴的乡村实践。

二

2015年仲春，一位戴着近视眼镜的中年男人，走进了屏南县委宣传部。他名叫林正碌，福建莆田人，他操着闽南味的普通话说：“我走了一些地方，很喜欢屏南的山水村落，想在这里做文创产业，免费教农民画画，帮助脱贫，希望得到政府支持。”

林正碌曾干过10年行画生意，耳濡目染，自学成为别具一格的油画家。从2008年起，林正碌依托现代心理学研发而成“启发性艺术教育法”，在各地开展“人人都是艺术家”公益绘画教学活动。仅仅几年，他的学生就达到了上万人。2014年，上海532艺术产业园专门举办了林正碌艺术教育实践展，展示了许多绘画零基础的人，经过短期绘画教学，画出了相当有创造性的作品。

然而，钢筋水泥筑就的都市，难以使心灵安静下来。林正碌把目光投向了更广阔也更有需求的农村。他四处寻求合作伙伴。到了屏南，他眼睛一亮，发现青山秀水间珍藏着一些古村落，适合发展文创产业。

县政协主席周芬芳代表县里表示欢迎。“我们先选一个村子实践一下。”林正碌信心满怀。

林正碌团队首先在甘棠乡漈下村实施“人人都是艺术家”公益项目，为村民免费提供油画教学。起初人们并不买账：“画画能顶饭吃吗？”

村里开小卖部的黄余清先是把孩子送去学画，后来自己也有了兴趣，抽空学习。没过多久，她就能画出有模有样的作品。林老师将这些顶着“清清露水”的画作发到网上，得到赞赏，还有人购买。黄余清积极性更高了。其他村民也受到了鼓舞，有样学样。

初战告捷！屏南县领导十分欣喜振奋，认为这是一条富有特色的文化扶贫之路。他们当即决定：在交通较为便利的双溪镇成立安泰艺术城，作为文创基地。

双溪镇政府将新建小区一二层2000多平方米租下来，免费提供给林正碌做“公益艺术教育中心”。林正碌团队免费为当地村民提供绘画材料，免费教学；如果画作卖出去，就扣除成本，其他收入全给作者。

双溪镇上患有侏儒症的沈明辉，与聋哑父亲相依为命。出去打工没人要，想学技术没人教，只能在街头扮小丑卖汽球为生。在林正碌的鼓励下，28岁的沈明辉跨进了公益艺术教学中心，由此，他的生命真正迎来了明亮的光辉，他的作品通过微信朋友圈售卖，每月可收入四五千元，尤其那幅《生命之树》，被一位客商以1.2万元的高价收购。2019年夏，中央电视台以“农民绘画的引路人林正碌”为题，报道了林正碌的事迹，沈明辉也被请到了演播室。

在安泰艺术城，许多当地农民、残疾人像沈明辉一样，通过学习油画摆脱了贫困。如此一来，天南海北，包括一些国外人士，长途跋涉跑到这里来，租房买屋在这里扎下去，带动了双溪镇民宿、餐饮、旅游、古建多种行业，成为屏南县文化扶贫的孵化器、发动机。

三

2017年早春，林正碌一行来到屏南县熙岭乡龙潭村，这里山清水秀，人文丰厚。可惜由于贫穷闭塞，原本1700多人的村庄，现今只剩下不到200人。

林正碌向县领导提出在这里用文创改变村貌的方案。2017年5月，县里成立了传统村落文创产业项目指挥部，由县委书记吴允明、县长王旭东和县政协主席周芬芳担任正副指挥长，以传统村落文化创意为发轫平台，促进文创与传统产业融合，推动全域旅游发展、文创扶贫和农村经济转型。

为此，县里每年安排预算资金达1000万元，要把屏南打造成历史建筑群活态博物馆，艺术、文学、影视、动漫的发生地和输出地。他们聘请林正碌为“屏南传统村落文创产业总策划”，让他以龙潭村为试点开始实施。那些天，林正碌特别忙碌：一方面组织村民前往安泰艺术城免费学习，改变观念；另一方面利用原有的自然条件，将传统民居与现代生活结合起来，修旧如旧。

林正碌带领各地艺术家、爱好田园生活的人士前来参观认租，按照自己的心愿装修。

江西吉安人曾伟来到龙潭村考察，一见钟情，当即租下一幢百年多历史的老房子，改造成 “随喜”书屋，从事网络图书经营。他还动员爱人辞去城市的工作，一起成为龙潭村新村民。

本土村民也开始重新审视自己的家乡。最先送到双溪镇学画的村民回来了，学到本事，带动大家发展乡村旅游。林正碌把公益教学中心办到村里，吸引了大量前来学习的人和参观的游客。

如今，村民们陆陆续续回乡创业，加之许多在此安家落户的新村民，龙潭村已有600多人常住了。村里有美术馆、博物馆、艺术工作室以及茶室、酒吧、咖啡厅，还有不定期举办的音乐会、画展、读书会，昔日的“空心村”摇身一变，成为了艺术硅谷的“网红村”。

四

青山绿水古意盎然的屏南，如同巨大的磁铁，吸引了来自各地的艺术人才。

在有竹编传统的前洋村，复旦大学张勇教授团队修缮古民居，开辟竹编、陶瓷博物馆，打造以竹文化为主题的“竹韵前洋”。

在田园诗境的厦地村，瑞典籍华人艺术家程美信牵头实施“人人都是电影家”公益教学活动。

在棠口村，中国美术学院艺术管理与教育学院在此设立社会实践基地，高校学子纷至沓来写生创作。

2019年春，香港导演招振强落户龙潭村，成了一名新村民。他不但建起了工作室，还投入了“人人都是电影人”的公益教学。

在新中国成立70周年纪念日临近时，屏南县筹备文化旅游创意活动月，招振强创作设计了一个大型音乐剧，融说唱、小品、歌舞于一体，以自然环境为背景，全体村民做演员，让林正碌现身说法，再现龙潭村的过去和当下。

开幕式这天，宁德市与屏南县领导和众多旅游者都坐在台下观看。在他们身后，是一串坚实而喜悦的数字：截至2018年底，屏南全县农民人均收入增长9.9%；综合贫困发生率降至0.01%； 36个建档立卡贫困村各项指标均达到省级扶贫开发工作重点县退出标准。屏南顺利实现脱贫摘帽！

9月23日，“福州市聋哑”公众号上传了一段学校教职工和学生一起表演歌曲《我和我的祖国》的视频，来表达他们对祖国的祝福之情。但在网上却有些人对此表达了“疑问”，引发网友热议。

9月25日下午 @中国刘杰 在微博发表道歉声明。

事件回顾

9月23日，“福州市聋哑”公众号上传了一段学校教职工和学生一起表演歌曲《我和我的祖国》的视频，来表达他们对祖国的祝福之情。

24日网上名为“中国刘杰”的用户将截图上传微博，评论不堪入耳，他们将福州市聋哑学校唱响《我和我的祖国》的行为，断章取义成“聋哑人开口唱歌”。

有网友推测原文意思：“人家又没说聋哑学生唱，老师唱学生表演，不可以？”

也有网友斥责恶意评论的人根本不知道聋哑学校是干什么的。

聋哑学校除了部分聋哑学生外，还会收患有失语症的孩子，这部分孩子是因为心理原因而说不出话，听力和发声器官都没有问题。

24日下午，博主@赵脱俗 晒出与福州市教育局工作人员的对话截图。

聊天截图里，对方解释了“聋哑学校唱响爱国歌曲”的前因后果。

福州市聋哑学校经过认真训练教学，全校的229名学生中，有209人已经可以发声，其中还包括听力完全正常的学生31人，不会发声的学生只有20人，占总学生人数的10%。

所有在校学生中，聋哑孩子有180多人，10%的学生能够发出吱吱呀呀的声音。在制作这首歌曲时，90%的学生在老师手语指导下能完成基本演唱，并且还有几十个老师参与了歌曲的演唱。这名工作人员同时指出，有些人是把聋哑学校演唱和聋哑孩子演唱搞混了。

可能有些人连福州市聋哑学校演唱《我和我的祖国》的视频都没看，就开始质疑了！福州市聋哑学校制作的这一版《我和我的祖国》，除了展示学校师生一同“演唱”《我和我的祖国》外，还展示了不少学生学习生活的画面。

在歌曲的一开始，福州市聋哑学校的师生们便用手语开始“演唱”《我和我的祖国》，有些身穿校服聋哑学生虽然不能正常演唱，却很认真地在用手语表达歌词的意思，还有一些学生，则用乐器为歌曲伴奏。

在这首歌曲的MV中，我们有很多次可以看到老师们带领学生“演唱”歌曲的镜头。这些孩子虽然不能像老师一样正常歌唱，却也在用手语、舞蹈等表达着对祖国的祝福。

视频中大量的画面，还是在展现福州市聋哑学校学生们的丰富多彩的学习生活。比如，我们可以看到学生们外出练习绘画的场景。

可以看到学生们翩翩起舞的镜头。

可以看到学生们在运动场上奔跑挥洒汗水的画面。

可以看到学生们在认真上课的镜头。

还有老师细心帮助小朋友训练的画面。

在视频的结尾，列出了参与本次演出的全体成员，除了教师外，还有福州市聋哑学校的国旗护卫队、舞蹈队、口琴队、篮球队、啦啦操队、足球队以及部分在校学生。

9月25日早，福州市聋哑学校发表《未来很长 明天很美 我们要努力——致网友致媒体致梦想》对此事件回应。

未来很长 明天很美 我们要努力——致网友致媒体致梦想

9月23日，我校发布题为《福州市聋哑学校唱响〈我和我的祖国〉》的公众号文章。个别网络“大V”对“唱响”质疑加嘲讽，诸如“一唱祖国就不哑了嘛”，更多网友给予我校热情友好支持，有自媒体和官方媒体以“这也能嘲？”撑我们、爱我们，让我们体会到什么叫遮风挡雨，在此深深致谢！对于网络热议，我校作出如下回应：

第一，聋哑学校可以“唱响”动人旋律。聋哑学校的学生，正确的称谓是“听障学生”。他们先天或幼儿时期听力受损，无法模仿、学习说话，丧失了说话能力。语言神经系统和发音器官并未受到损伤的听障学生，植入人工耳蜗或佩戴助听器，再辅以语言康复训练，可以做到张口说话。我校现有198名听障学生，言语能力康复较好的学生在反复练习后能跟着哼唱，还有的学生依靠手语的辅助发声，加上近70名教职工的演唱，唱响《我和我的祖国》，这是可以的。聋哑学校也不是想象中的毫无生气的无声世界。恰恰相反，我们的学生热爱生活，乐观向上；我们的校园生活丰富多样，绘画、漆画、软木画、足球、篮球、啦啦操、舞蹈……MV里的每个镜头，折射出的是新时代中国特教学校师生的别样风采。

第二，爱国情感应该尽情表达。听障学生的成长与发展，离不开党和政府、社会的关心扶持。在新中国成立70周年之际，我校唱响《我和我的祖国》，这是对新中国的生日献礼，是师生爱国之情的真情流露。我们深知聋哑学校演唱不能尽善尽美，但我们有个念头，那就是：尽力做，用心唱，深情演。昨晚新闻里有说到，中央政治局审议了《新时代爱国主义教育实施纲要》，指出“坚持全员全过程全方位育人，在广大青少年中开展深入、持久、生动的爱国主义教育，让爱国主义精神牢牢扎根。”这更坚定了我校把生动的爱国主义教育一直做下去，让听障学生同样具有家国情怀，这是充满艰辛挑战而又十分崇高的事业，我们愿意做并为之驰而不息。

第三，感谢一切批评帮助。对我校《我和我的祖国》MV的转评赞，对“聋哑”相关知识的科普，让我们倍感温暖。对我们的善意的与非善意的批评，我们都会有则改之无则加勉。我校创办于1960年，现有教学班22个，在校学生229人，教职工67名，是一所集三年制学前融合教育、九年制义务教育与三年制职业教育为一体的特殊教育学校，是培养聋人实用型、技能型人才的教育基地，是全国特殊艺术人才培养基地、全国第二批中小学优秀文化传承学校。

今年教师节前夕，学校获得了全国教育系统先进单位的殊荣，之前还获得过全国特殊教育先进单位、福建省“十佳职业道德先进集体”、福建省“五一劳动奖状”等荣誉。未来很长，明天很美，我们要继续努力奋斗，争取更大光荣，报效我们亲爱的祖国。

对每一个中国人来说

爱国是本分，也是职责

是心之所系、情之所归

对新时代中国青年来说

热爱祖国是立身之本、成才之基

爱国之情应尽情表达

爱国之心更不容置疑

最后提醒大家

网络不是法外之地

来源：共青团中央、观察者网、福州市聋校、微博@中国刘杰

编辑：jane

我非常喜欢海伦·凯勒的《假如给我三天光明》，曾经多次阅读，也多次提起，觉得自己深得其中三味。

读完川端康成《美好的旅行》这本小说之后，我才意识到我在阅读海伦那篇文章的时候，其实只读懂了一半。我实际上并没有站在一个盲人的立场之上，体会他们的缺失，我是站在一个正常人的立场上，感谢我的拥有。我的震撼，实际上颇有点自私啊。

《美好的旅行》，这是一本让我们看到遗憾和痛苦，也让我们看到希望和美好的小说。我很开心不需要反着说，我很庆幸，希望和美好在遗憾和痛苦后面。首先来说一下遗憾和痛苦吧。在这本充满了爱的小说里，我也依然能够感受到，以前从来没有感受到的那种悲伤。

我想，读这本小说能感受到它的美好，然后尽力让世间变得更加美好，这是一种心得。

读这本小说，能感受到他的悲伤，然后尽力地去减少这种悲伤存在的环境，也是一种读法。

咲子，在火车上触摸花子的时候，我感受到了这种悲伤。已经6岁的小女孩花子，因为又盲又聋又哑，和这个世界实际上是很难联通的，当她在咲子的触摸下感觉出善意和快乐的时候，我的眼睛看到了她的母亲。“遇见这份亲切，花子母亲，再也抑制不住，捂起了噙泪的眼睛。”（p91）

如果不是孤军奋战了太久，母亲何至于此啊。一点点善意的释放，都会让她破防。

好在，母女两个终于踏上了美好的旅行。书名中的这个“旅行”一词具有双重的意义。一方面是指实实在在的花子母女从家乡到东京的旅行。另一方面则是具有象征意义的，花子走出那个无知无识的世界的旅行。

原本花子的世界里，她能感受的快乐，就只有火车的经过的震动。

新的世界里，却让她拥有了拥抱世界的本领。

在后半段的故事里面我特别喜欢咲子去拜访花子母女送礼物的那一段，觉得那段故事中充满了象征的符号。

花子头上带上了咲子送的缎带，川端康成写道：“花子低头时，大大的蝴蝶结也倾斜了一下，真的就像春天来了一样。”（p136）

不愧是川端康城啊，他不仅让缎带在花子的头上飞舞，预示着花子人生春天的到来，他还让花子用达男送的算盘为缎带计数，这个小小的举动，让我们看到花子慢慢地步入了知识的世界，开始和懵懂无知说再见。

她拨动的每一个算盘珠子，都仿佛是希望的声音。

这本书的插图也非常美，和故事情节的适配度很高。

比如140页的插图里，花子坐在一块大石头上。书中写道：“坐着的大石头是看不见、听不见、说不出的。”这块大石头不正和花子的境遇一样吗？

当我们在插图中，看到花子非常舒适自在地坐在大石头上的时候，我们也忍不住会想，那块如山岩般的大石头里面藏着什么样的宝物？那如大石头一样的花子，会藏着怎样美好的未来？

我仿佛看到了如同画面上一样的大片的绿色的希望。