法制答题心得体会，最新精选

法考丨主观题！考前攻略大分享！来看看“过儿”如何说,下面一起来看看本站小编法治烟台给大家精心整理的答案，希望对您有帮助

大家好我是警卫大队魏雨石。本周末，2022年法考季即将画上句号——主观题考试大幕终于拉开。这一年的法考季，对我们监狱警察来说很长，封闭执勤的默默坚守、延期半年的漫长等待，以及无数个漫漫长夜唯有书卷相伴的挑灯夜战。可也很短，短到“忽如一夜春风来”，等了三年的“春天”忽然间向我们张开了怀抱。

即将走上考场的战友们，我也曾和大家一样，向往着在全面推行法治国家、法治政府、法治社会一体化建设的今天，成为一名拥有法律职业资格证的执法者，在依法治监的工作中发挥监狱人民警察的神圣使命。当然也和大家一样，难忘在工作生活学习中负重备考、于忐忑煎熬焦躁中等待成绩的日日夜夜。

离考试还有三天，对于这场通过率不足百分之三十的考试，我也算略有心得，向正在备考的战友们倾囊相授，希望大家不要在桥上“盖房子”，顺利走过独木桥。

策略一：要把题做完

据数据统计，主观题考试失败的考生，有90%是因为“未遂”也就是题目没做完，“方法错误”、“打击错误”导致失利的少之又少。提升做题速度，“把题做完”就成了重中之重的问题。整张主观题试卷，我们需要在四个小时内阅读一万字左右文字材料，完成200字左右小题30道、半命题论述题一道，时间可谓非常紧张。提升答题速度，除了平时多练习、多记忆外，考场上有这几个小窍门：第一，五道大题一道一道做。阅读材料第一遍认真分析、勾画重点，第二遍带着问题在法律规范和案件事实间寻找答案，不要跳着做、捡着做，争取一道部门法大题一次做完。第二，要合理放弃。法考是一个学会放弃的考试，我们拿不到满分，因此，一些难度很高的综合题（往往并不是最后一问）如果一两分钟没有思路一定要果断放弃，用“朴素的正义感”写一个案件结论，不再浪费时间。第三，要充分利用机考平台的功能。用划线、高亮将重点词汇、题眼划出，将需要查法条、拿不准的题目标记，方便全部做完后查漏补缺。同时，法条检索框是可以拖动缩放的，只是不能复制粘贴，大家可以缩放成一个长条，放在最上方进行摘抄。

策略二：要注意法言法语的运用

先和大家说明，考试时，整张试卷写上法条序号可以多得3-5分，但是除了能够精准记忆的，我还是不太建议查完法条之后写，因为非常浪费时间。

考场上，常见的表达方式有两种：

第一种，民法典规定，出卖人应当按照约定的质量要求交付标的物。出卖人提供有关标的物质量说明的，交付的标的物应当符合该说明的质量要求。本案中，周先生已按合同约定向李先生支付了货款，李先生应当交付符合其展示及文字说明的产品给周先生。

第二种，根据民法典规定，我认为本案中周先生已经将货款交付李先生，李先生应该给周先生产品。

虽然第二种也没有说错，而且言简意赅，但明显是得不了多少分数的。我们要注意法言法语的运用，少用“我以为”、“应该”之类的大白话。同时，将“三段论”推理模式运用到答题输出环节上来，按照“大前提法律规范——小前提案件事实——结论法律后果”的模式，稳扎稳打将能拿的分数拿到手。如果水平够高，也可直接将大前提和小前提写在一起，具体到本题中，可以写：

“依民法典之规定，本案中，买受人周先生已经依约向出卖人李先生支付了货款，出卖人李先生应当按照约定的质量要求交付标的物，将符合其展示及文字说明的产品交付周先生”。

也可以拿到满分，还能有效节省时间。

策略三：选做题建议选择商法题

大多数人，可能想先把两道题都看一下，再选择做哪一题。殊不知这样不仅浪费了宝贵的答题时间，更中了命题老师的陷阱——在没有充分读题的情况下答题。行政法体系严谨、规则相较商法复杂、有实体法和程序法，因此难度并不均衡。以2021年主观题为例，70%选做行政法的人后三问没有得分，将“违法赔偿判断成了合法补偿”。所以，建议大家在上考场之前就坚定信心选做商法题，充分读题，认真分析，你一定行！

策略四：上考场的最后准备

主观题考场会提供需要收回的草稿纸。由于考试时间长，纸巾、提神饮料都是必须的，根据身体状况也可以带点糖和巧克力，至于耳塞就看自己实际情况了，我开始答卷基本没听到考场声音，不过考场声音确实很大，有些人故意敲得很响。

考前最后一晚没有休息好，其实也不影响考试状态，一定要放松心态，因为上了考场就是另一种精神状态啦（我就是前一天一晚没怎么睡着）。

最后这几天，还有两件事一定要做，一要熟悉一下机考系统，二要再梳理一遍知识体系，同时把书本目录顺序（其实也就是法条定位）再看一遍！

努力了一年，希望大家都能拿到司法部的小礼物！

#夏日生活打卡季#为大家分享的是：初中道德与法治答题方法和技巧，收藏备用！在平时学习和考试答题中提供思路，希望对大家有所帮助。

问答题技巧一

观点一:主观题的答题思路

1、一般思路:读题→审题(审设问、审主体、审材料)→联想(教材知识、时政知识)→撰写提纲-→答案要点(教材语言、材料语言、时政语言)

2、审题要求:

(1)审设问: 一是明确题目考查的知识范围和考查意图，正确联想相关知识，形成综合性的信息认识;二是明确设问的指向性和规定性，分清题干要求答题的类别(是什么、为什么、怎么样、怎样体现)。

(2)审主体:明确主体有几个，不同主体的言论和行为各是什么——从解读设问和材料中获取。

(3)审材料:获取材料中有效信息，抓住关键词、关键句子。

一是为了正确联想相关知识，二是进一步明确答题的主体,不同主体的言论和行为各是什么;三是关键的句子要作为“材料语言”写入答案要点中。审材料实质上就是为了进一步证实“审设问和审主体的正确与否。

3、答题要求:

(1)联想相关知识:通过审设问明确要考查的知识点或知识范围，然后通过审材料，确定要调动和运用哪一个，或哪几个知识点。

(2)拟写提纲:通过审题，明确了答题的类别、设问的主体,以及考查的知识范围和题意后，在草稿纸上拟写提纲，不求写出每个要点的完整意思，只求写出提示性的字或词，然后依据提纲逐条写出答案要点。

(3)组织答案要点:整个答案必须是教材语言、材料语言、时政语言的有机结合，但每个答案要点不强求三种语言结合，可以是一种语言，也可以两种语言的结合。

A.主观题审题过程要注意“六部曲”:

a、看:看设问。看设问的范围(法律、国情);角度(是什么、为什么、怎么样)。

b、抓:抓住材料的关键词、中心意。通常可用“首尾法，词语频率法”来抓。

C、领:领悟命题者的意图，主要是考什么知识原理。

d、联:紧扣题目的材料联系相应的教材术语和时政术语。

e、列:列出答题纲要，即把相关题目设问所要求的材料知识、教材知识，时政知识等按先后列出要点。

f、思:反思答案的完整性，科学性。倒推重审题，注意题分值(看分作答)

B.主观题答案组织要注意“六个化”:

a、解题过程程序化:每答一题都要遵循上面六部曲来进行;

b、答案组织要点化:每个要点自成一点，自成一理;

c、答案表述术语化:采用教材政治术语或时政精辟术语;

d、答案结构逻辑化:各要点之间要有一定的主次、先后、微观、宏观等逻辑关系;

e、答案编写完整化:联系党和国家方针政策的最新观点进行创造性答题而争取加分(内在美);

f、字迹书写整洁化:要注意改卷老师的心理，以唤起阅卷老师的同情心和印象分(外在美)。

问答题技巧二

观点一:意义类主观题答题对策

1.根据主题分析意义。即分析设问中的事件或措施对谁有意义；

2.寻找角度分析意义。即从不同的角度分析意义；

3.回归教材分析意义。即把试题与课本知识联系起来寻找思路；

4.要遵循由小到大、由近及远、由微观到宏观、由直接到间接的原则。

观点二:谈作用、影响、意义

意义型的设问有“积极影响”“经济、政治意义”“意义”等。

基本思路:“意义型”主要是针对某一“做法”或某一“事件”有什么意义来设问，回答这种设问的题目时，首先要明确有经济意义、政治意义、社会意义。还有对个人、国家、社会的意义。

答案要点要紧紧结合所学的知识点和题目所提供的材料(抓住材料中的关键词、关键句)，有些题目作答时必须结合党和国家提出的最新精神，及从现实意义角度考虑。这类题目可以套用“有利于.....”“体现了........的需要”“促进......”“推动……”等。

问答题技法三

观点一:为什么(原因)类

【题型特点】 :此类一般设问以“为什么说”，“为什么要”等形式呈现。

【解题技巧】 :初中道德与法治一般按照“必要性+重要性+意义”作答。一般情况下要回答“这样说”“这样做”的依据，意义(重要性)、必要性、可能性等，有时也要回答不这样做的危害。解答中，一般应由近及远，由直接到间接，先经济后政治有次序、有条理展开说明。

【特别提醒】：

“必要性”：存在××问题。

“重要性”：事关××利益，关系我国……（政治、经济、社会）。

“意义”：三个有利于=①维护××合法权益；②体现××国策、战略、方略、宗旨、思想、发展观；③稳定和谐，公平正义。

A.有时也要回答不这样做的危害（危害=个人+家庭+社会+国家/民族）。

B.若是问“发生××的原因”，则“发生原因=内因（个人）+外因（国家、社会、学校、家庭、经营者）”。

C.取得成就的原因=党的领导+国策、战略、方略、宗旨、思想、发展观+艰苦奋斗精神+各族人民共同努力。根本原因是开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。

观点二:简要说明......这样做的道理?为什么要样做(说)?(理由)

解题方法:一般情况下要回答:“这样说”、“这样做”的依据、意义(重要性)、必要性等，有时也要回答不这样做的危害性。在解答中，一般应由近及远、由小到大、由直接到间接、有秩序、有条理地展开说明。

基本思路:是什么?为什么? (一般答题时侧重于为什么)

①是什么——材料中 的具体做法(多用于进行设问转移)；

②为什么——原因 +意义或不这样做的危害。

问答题技巧四

解演绎题要讲骨肉相连:

演绎题是近年来中考道德与法治试卷材料分析题中出现的一种新题型，之所以称为新题型，并不是说以前没有，而是指在中考中不常出现，大多是作为高考题型。演绎题，实际上是相对于归纳型材料题而言的。归纳型材料题，往往要求学生阅读材料,并根据材料信息得出结论。与此相反，演绎型材料题则是在设问中先呈现观点或结论,然后要求学生在阅读材料的基础上，说明材料体现的观点，即说明材料与观点的关系，演绎题在设问中最明显的标志是“如何体现”、如何反映”“怎样得出”等字眼。此类题型的设计重在考查学生的阅读能力、分析能力以及概括能力，是考试中失分较多的主观题之一，特别是在没有经过相关训练的情况下表现尤为明显，学生不是答不中要点、答不全面，就是根本不知如何回答。

实际上，此类题型尽管“形散”(材料的选取越来越多样化、新颖化)，但“神”不散(答题的规律和套路不变),只要认识这种题型的设计思路，掌握一定的答题技巧，诸多问题就会迎刃而解。通常情况下，包括演绎题在内的思想品德主观题大多使用“逆向推理”的思路设计，即先明确要考的知识点，在此基础上再进行材料的选择与整合。这样,材料的选择带有明确的方向性,也就使大多数呈现的材料能够比较集中地反映要考查的知识点,只不过有的材料对知识点的呈现是显性的，有的是隐性的，不易察觉。所以，告诉学生所给材料绝不是可有可无的，善于抓住材料中的关键信息，是解决主观题的一个突破口。

在实际教学中，我还发现，如果单纯用方法说明方法，效果不太理想，每次遇到同类型问题时，学生又忘得一干二净了，而重新“炒冷饭”，学生能真正听进去的内容也不多。这也是有的老师经常抱怨“明明讲了n次的题型，怎么一转眼就忘了”的原因所在。因此，解题方法除了要讲究科学性之外，还要注意趣味技巧，要让学生不容易忘记，最好能起到“一两拨千金”的效果，既能够有效提高学生的学习成绩,又能够激发学生的学习兴趣，融科学性与趣味性于一体，促使学生会学、善学、乐学。

“骨肉相连”是我在实践中总结的解决演绎题的方法,实施下来，效果不错，不仅使学生深刻领会到演绎题的解题方法，而且避免了“炒冷饭”的无奈，生动形象，简单易记。所谓“骨”，就是指题目所给材料的中心句或者主旨句，要抓住材料的“主心骨”，区别于题目所给的其他材料，因为有的材料是背景性、介绍性的,甚至有的材料是干扰性的;而“肉”是指设问中所要体现的观点或内容。严格来讲，演绎题必须有“骨”有“肉”，要“骨肉相连”，有“骨”无“肉”或者有“肉”无“骨”都不能得分。也就是说，只有材料呈现而没有观点说明，或者只有观点说明而无材料辅助都不能得分，只有将材料和观点对应才行。

具体到解题步骤，我归纳为三步:

第一步，知“肉”即首先让学生在课本中找出设问所体现的内容(这是相对于开卷考试而言的，而对于闭卷考试，则要求学生首先知晓设问所体现的观点的具体内容)，即上文所说的“肉”;第二步，取“骨”即要找出材料中的主旨句、中心句，必要时还要对所给材料进行梳理、概括;第三步，“骨肉相连”即要将取好的“骨”与没问中的“肉”进行比对和联系，使“骨肉相连”，从而使材料能够体现并反映观点，形成一一对应的关系。

问答题技法五

观点一:看法、认识、启示类题型的解题技巧

题型特点:看法、认识、启示类题型往往通过一个(或几个)案例、一组(或几组)数据、一段(或几段)材料的展现，重点考查学生能否从提取的信息中悟出道理，得出体会，受到启迪。

设问方式:

①“这给我们什么启示、启发”；

②"谈谈你的看法、体会、认识”；

③“你从中悟出什么道理”；

④“如何认......如何看待；

⑤“如何分析这一现象”等等。

例题:中国工程院院士黄伯云以其对“炭/炭复合材料”发明的杰出贡献，荣获了连续6年空缺的国家科学技术发明一等奖。这个和世界上最硬材料打交道的人，周末和节假日几乎都在实验室度过。当实验一次又一次遭遇失败时，他不退缩。在科研经费有限和设备落后的情况下，啃下了一个又一个“硬骨头”。他从心里迸发出一个誓言:“中国人不仅应自行研发新产品，而且在技术上要争第一。”凝聚20年的心血，中国飞机依赖进口刹车片才能“落地”的历史被改写。

(1)请你列举黄伯云艰苦创业的两个表现。

(2)请你谈谈对上述材料中“誓言”的认识。

(3)你打算怎样用实际行动向黄伯云学习?

解题思路:理解、认识、启示类的题目可按照“示一理一启”的解题思路作答，也可按照‘是什么——为什么——怎么办”的解题思路作答。

1、“示”即展示(是什么)。主要是指材料中的人物事件的特点，也就是“材料所反映的内容”。主要通过“读”来完成。包括两个方面: 一是读懂背景材料的中心意思，明确材料反映的是哪方面的现象和问题;二是读懂设问的指向和规定，明确设问要求回答的启示。

2、“理”即道理(为什么)。即“材料反映的内容”的依据、原因、重要性(必要性)、不做的危害性等。

①依据。是指材料所反映的内容的理论根据(包括路线、方针、政策、国策、战略、原则、原理、法律、法规等)。

②重要性。是指材料所反映的内容的作用、意义、目的、目标等。

③必要性。是指材料所反映的现象存在的客观实际，即非做不可的原因。

④危害性。是做或不做这件事将导致的消极后果。

3、“启”即启发(怎么办)。即政府、社会、学校、公民、青少年等准备怎么做、采取哪些具体措施来解决问题。主要通过“提”完成。“提”就是根据所找出的现象或问题的原因:提出今后在这方面应该怎么做。这是解好试题的落脚点。解答时，应注意运用“应”“要”“坚持”“必须”等词语，以体现答题的针对性。按照这样的解题思路，在回答本题第一问时应注重“示”(是什么)，分析黄伯云艰苦创业的表现;第二问注重“理"(为什么),应找出黄伯云发出自行研发新产品“誓言”的依据:第三问从“启”的角度谈青少年应该怎样做。

参考答案:

(1)黄伯云艰苦创业的精神表现在:①周末和节假日几乎都在实验室度过。②当实验一次又一次遭遇失败时，他不退缩。③科研经费有限和设备落后的情况下，啃下了一个又一个“硬骨头”。

(2)从“誓言”可看出:①创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。②科技创新成为生产力发展的标志，科技进步是经济社会发展的决定性因素。③科学技术是第一生产力。④增强民族创新能力关系到中华民族的兴衰存亡。

(3)我们要培养创新能力和创新精神，使自己成为创造型人才。

①要刻苦学习，努力探索，实践创新，养成勤动脑、勤动手的习惯。②要勇于质疑，勇于向传统挑战、向权威挑战，树立“敢为人先”的精神。③要培养创新的兴趣和好奇心，提高观察能力和创新的思维能力。④牢记历史使命，承担社会责任，从祖国的需要出发，选择成才目标。⑤热爱祖国，报效祖国，把个人的前途命运和祖国兴衰荣辱联系在一起。

观点二:认识(评价)类

[题型特点] 此类题通常是材料先给出一个重大的社会现象，然后要求用所学的知识谈谈对这一现象的认识，常见设问有“如何认识”，“ 如何看待”“谈谈对某一现象的看法”“分析(评析)某一现象”等。

[解题技巧]

此类题可按照“判断表态”——“阐述道理”“明确做法”的解题思路来作答，也可按照“是什么”——“ 为什么”——“怎么办”的解题思路来作答。

“是什么”——即题目说(做)的是-件小事，或题目观点是对还是错。

“为什么——即说(做)这件事的依据、重要性、必要性、可能性、不做这件事的危害性。

依据性——是说(做)这件事的政治、经济、法律的理论依据;

重要性——是说(做)这件事的作用、意义、目的、目标等;

必要性——是说(做)这件事当前存在的客观实际，即非做不可的原因;

可能性——是说(做)这件事存在哪些主客观条件，使做这件事成为可能。

危害性——是做或不做这件事将会导致怎样的消极后果。

“怎么办”——即党、国家、公民、企业、消费者、个人等准备怎样做此事，采取哪些具体措施来解决问题。

观点三:启示类

[题型特点] 一般以某些典型的事件，事例为背景，要求谈谈该事例、事件的启示，如“这给了我们哪些启示”或“这件事对你有什么启发”等，重点考查能否从提供的材料中悟出道理，强调回答问题要有针对性。

[解题技巧] 回答此类题目，一般从两方面考虑:一是材料说明的道理，二是要求我们应该怎么办。一般情况下，偏重于回答“怎么办”，答案一般写明知识点，做到观点材料的结合即可，不必详细展开去分析。

问答题技法六

启示(告诉...道理、体现了哪些观点)、警示等。

基本思路:

这类题目的设问一般是“这给了我们什么启示”或“谈谈你的体会”，或“这件事对你有什么启发”等，重点是考查考生能否从提供的材料中悟出道理，得出体会，受到启迪。这类问题的解答对策是:启示是从材料中正、反方面得到的经验、教训，而警示则侧重于从反方面行为中认识其危害并应吸取的教训,其语言表述多为“应.....”，有部分题目需要先回答出“材料反映了什么”，然后再在此基础上回答出怎样学习好的或摒弃坏的(针对材料中得到的经验、教训，应怎么做? )。

问答题技法七：图表类

【题型特点】：一般由“标题、图表（常见有表格式、坐标式、饼状式、柱状式、曲线式）、注释”三部分组成。

【特别提醒】：先审设问，后审材料。审图表要注意：

（1）看标题。标题直接反映了图表的主题或中心。

（2）要“三比”，从对比中发现问题、变化、差距：

A.横向比。就是把图表中的同一横栏的数字作比较，横向比较说明差距（拉大或缩小）。

B.纵向比。就是把图表中同一纵向栏目的数字进行比较，，纵向比较说明变化（增长或减少）。

C.综合比。把横向比和纵向比的数字综合起来比较、考虑，概括出整个图表所反映出来的中心内容。

（3）看注释。解释性备注是对图表信息进行分析、判断的依据，补充性备注则是组织答案不可缺少的来源之一。

来源：文章内容来源于网络，由初中生家长整理编辑，贵在分享交流学习，版权归原作者原出处所有。

#头条文章养成计划##法考#

几天前，发了一篇想法，作为一个过来人的法律小白想给正在准备法考的小白写一篇法考心得，以报法考前辈们及法考老师们的授业之恩，希望给准备法考的同学们一点启发。本人超级不喜欢废话多多，直入主题吧。以下都是个人的备考经历，每个人都是独一无二的，因此这些经验不一定适用每一个人，请大家酌情参考，适当取舍。全手码，喜欢点赞哦！

一、背景

我先用几个网络上大家都爱用的标签来标识一下自己吧：

非法本：文科，管理专业本科

大龄：35+，具体就不说啦，虽然我自己不觉得是大龄，^-^

在职：朝九晚五，双休

宝妈：家有五岁娃

二、法考经历

参加2022年法考，一次性通过，客观210+，主观不到130，具体分数记不太清了，不想再去查了，不重要，分不在多，过了就好，对吧！

三、法考考试安排

因为是给法律小白的帖子，我也是从法律小白过来的，深知一些基本的常识咱可能也是不了解的。所以我能想到的就都列出来。已经熟悉的同学们，跳过就好。

法考分两科，客观题和主观题，两科不一起考，先考客观题，客观题通过之后才有资格报考主观题。客观题考试一般在九月中旬，主观题考试在客观题考试出成绩后的一个月左右。

具体的大家可以到国家司法部官网去查看，包括报考资格、报名等，都可以在这个网站查到准确信息，在此就不再赘述。

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四、总体学习时长

1. 客观题准备

2022年的法考正处于疫情之中，是很特殊的一个法考年度。经历了延考通知及漫长的等待。因此我就分两个阶段来讲述吧。

第一个阶段：年后2月至9月底，也就是到客观题延考通知那天。我这边是延考区，客观考试都已经打了准考证，提前一天通知因疫情要延考。

第二个阶段：被通知延考以后，就像一个泄了气的皮球，再也看不下去书了。不知道别的法考小伙伴是不是这样。被通知延考以后一直到司法部通知恢复考试，大概五个多月吧，彻底放飞自我，没有看任何法考相关的东西了。正式通知考试时间后应该是离考试一个月吧，恢复正常的备考节奏。

总体来说，算一算，备考时间大致在九个月左右。

2.主观题准备

主观题准备我是在客观题出成绩后开始准备的，比较仓促，应该也就是20来天吧。

五、每日学习时长

按照我的正常备考节奏，约莫估计平均每天在四五个小时左右。备考前期比较松弛一些，随着考试时间得临近，越来越有紧迫感，学习强度也越来越大。

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六、法考资料三大法宝

网上有很多小白问，我只看法条能不能过法考？

答：不能。因为我曾经也有这种幼稚的想法，捂脸。

我准备法考的三大法宝分别是：视频+教材+真题。下面一一介绍下。

视频：作为非法本的考生，我强烈建议得需要看视频。因为许多法律术语、重点难点，不是靠自己短时间内就能琢磨明白的，需要有专业的人点拨。

可以下载各个法考机构的app，每个法考机构有不同的老师，可以根据你选择的老师下载一个或几个app。目前主要有以下几个大的机构，众合、厚大、瑞达等。个人感觉，这几大机构估计囊括了90%以上的法考生吧。

教材：很多老师的教材会分很多版本，如基础版、精讲卷、背诵卷、主观卷等。我个人认为其他版本都是在精讲卷基础上的精简，因此，我只买了精讲卷。主要还是自己精力有限，买太多，估计也看不完。

真题：尤其是客观题，肯定是要刷真题的。我买了专门的真题卷教材，并下载了刷题app竹马。

七、法考老师及教材的选择

终于到重头戏了！

法考老师及教材的选择，这其实是一个问题，一般选择了某个法考老师，肯定也得买这个老师的教材，看这个老师的视频。

我选择老师时，是大量参考了身边朋友及知乎网友的经验，现在，我将自己选的老师罗列一下，并简要的写一下跟学的个人体验。

刑法：众合的柏浪涛（强推）。人称柏神，绝不是吹的。零基础的我，都能听懂，且缜密的逻辑思维极大的激起了我的学习兴趣。选他绝对没错。

民法：众合的李建伟（强推）。大佬就是大佬。刚开始打开视频，这人摇头晃脑，一副昏昏欲睡的样子，让我差点放弃。听了课，就知道深入浅出，法理不过人情。

民诉：众合的戴鹏（强推）。戴老师年纪不大，但课讲得极好。怎么说呢，就是把民诉讲得很简单，很明白。

刑诉：厚大的向高甲（可选）。我当时主要对比了向高甲和左宁，最终选择了向老师，主要是个人对讲课风格的偏好吧。刑诉比较琐碎，感觉知识体系建立的还是不够好。如果你有更适合自己的老师，大可一试。

行政法：众合的李佳（可选）。网友们推的比较多，我差不多就直接选了佳佳老师，对比不多。课讲得还是很好的，个人体验上比不上强推，可能跟学科属性有关系吧。选他的人应该很多，你也可以寻找一下别的老师。

商经知：厚大的鄢梦萱（可选）。网友评价还是很客观的，当时在商经知这科选老师时，也确实颇费了一些功夫。这科老师感觉没有那么出色的让人毫不犹豫就选的，可选性也不多。最终，我还是按照保守方案选择了鄢老师。鄢老师可能知识很渊博，不过课程确实不够吸引人，讲解也不是特别透彻、通透，总有种云里雾里的感觉，也可能跟这门学科本身小法就多有关系。大家可以再比较比较其他老师。据说瑞达的刘安琪老师还不错，我准备有时间去听一听。

三国法：瑞达的杨帆（强推）。被称为三国女神。课讲得恰到好处，能把陌生的知识讲得通俗易懂。应付考试足矣。一般人选择她的居多。

理论法：众合的马峰（可选）。讲得不错，语言平实易懂。大家可以根据自己的风格再对比对比。

有位老师说过，法考不管你选哪位老师，都足以让你通过法考，深以为然。这八门课客观题是要同时考察的，短短的时间里同时复习八门课，时间并不充裕。所以，选好了老师，就尽量一个老师跟下来。

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八、复习节奏及方法

毫无疑问，刑法、民法、刑诉、民诉是重中之重。我的复习顺序也是按照上面推荐老师的顺序开展的，不再重复，你也可以按照自己的想法安排复习顺序。

作为非法本考生，有一个重要特点是没有法学基础，一些基本的法律术语都不懂，一切从零开始。那么，这个时候，打基础就显得尤为重要。如何打基础呢，就是细读教材。

刑法、民法、刑诉、民诉四大科，我都是一边听课一边将精讲教材细读一遍，最后再结合日常做真题。如果只听视频，听课的时候仿佛自己都听懂了，实际上并没有真正掌握。要想真正掌握，还是要读教材，揉碎掰烂，理解为上。只有真正理解了，才是真正掌握了。

行政法、商经知两科，以听视频为主，通读教材。不过，后来时间不太够，商经知并没有看完，只粗略的看了看。

三国法、理论法两科，纯粹跟着老师的讲课节奏、讲课重点，有针对性的看一下教材。这两科以记忆为主，放在最后学，以免看得早，忘得快。

关于做真题，我直接放在这里讲一下。

客观题还是要多做真题，很多老师推荐把真题做上三遍，想不通过都难。不过，我主要时间还是放在了看教材上，做的真题并不多，基本就是一遍不到吧，捂脸。大家可以根据自己的时间、自己的知识掌握程度具体安排。但一定不要记答案，一定要理解。尤其是对自己做错的题，要善于思考命题人的思路。

主观题因为时间比较紧，基本没有多少做真题的时间。我只做完了柏浪涛的十题及最近一年的真题。主观题不一定要做得多，重要的是一定要动笔把答案写下来，有时候脑子里想的东西未必都能写下来。只有在写的过程中，才能发现自己的薄弱点。

九、关于主观题

因为主观题与客观题区别还是挺大的，我专门拎出来说一说。

主观题只考察理论法、刑法、民法、刑诉、民诉、行政法、商法中的公司法，并且每科目的考察范围也会缩小，不像客观题一样广撒网。

主观题题型：第一道题为理论法题；第二道为刑法题；第三道为刑诉题；第四道为民法民诉题；第五道题为选做题，行政法和商法二选一。每道大题后面会有若干小问，一般为四五问。第四道题因为是结合题，可能达到七八问。

个人认为，如果你在复习客观题的时候就打下了很好的基础，主观题复习的时候就很简单了，主要就是学习答题方法，对考点查漏补缺即可。从客观题出成绩到主观考试这二十天里，我主要做了以下几件事：

（1）听各位老师的主观题视频，了解答题方法论、知识论。这个时候，恐怕视频是没有办法全部看完的，可以挑重点看。我一般只看方法论部分，及自己知识欠缺的部分再巩固下。

（2）拿出一点时间看各位老师讲解法条检索的视频，熟悉一下法条检索功能。事实上，考场上很难有时间检索法条，也就是刑诉能检索一两次就很不错了。但防患于未然，对法条检索还是要了解的。

（3）做了一套柏神十题和最近一年的真题。主要是为了了解一下题型、答题方法，找一下考试感觉。

（4）重点背一背理论法老师总结的法治思想。我跟的是马峰老师，最后老师有一个法治思想的几页纸，每天反复背诵。

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十、一些小tips

1. 基础不牢，地动山摇。法考毕竟是入门级的基础性考试，考察的主要还是基础知识，不需要学得多深，但一定要打好基础，才能举一反三。
2. 重要的事情说三遍：理解、理解、还是理解。要想打好基础，理解是重点。只有真正理解了知识点，才能在做题时游刃有余。
3. 速度。不管是客观题还是主观题，答题速度都很重要。平常练习的时候，一定要着重练习一下。很多人都是因为答不完而败北。
4. 主观答题的方法论还是很重要的，提供了基本的答题思路，需要重点学习一下老师们对答题方法的总结。
5. 众合竹马在线的法条检索库挺好用。
6. 法考难度不大，主要是内容庞杂，需要学习的科目太多，不要有畏难情绪。
7. 个人认为，法考最终展示给考生的分数不是绝对分，而是相对分，因此只要你比别人多努力一点，考得别人好一点，你就胜利啦！

最后祝所有的法考生都能苦尽甘来，如愿以偿！

欢迎有问题的同学们提问哦，我会尽我所能回答大家！

欢迎通过法考的同学、前辈们指导一下法律实务学习哦，在此先致谢！