英语论坛心得体会，通用3篇

北京青年政治学院英语教师在北京高职英语教育教学论坛做主旨发言,下面一起来看看本站小编高校圈的那些事儿给大家精心整理的答案，希望对您有帮助

　　近日，北京青年政治学院教师参加了高职英语“标准引领 提质培优 增智赋能”论坛。论坛由北京青年政治学院国际学院院长老青教授主持，教育部职业院校外语类专业教学指导委员会及北京市高教学会大学英语研究会职业英语专委会的领导参会。论坛旨在通过合作交流，促进各位高职院校教师在人才培养方面做出更多贡献，紧跟职业教育飞速发展、高质量发展的“高铁”，做到标准引领、提质培优、增智赋能。来自北京十七所院校的教师参与了此次论坛，部分教师参与发言并做报告。

　　老青在论坛上做了题为“高职公共英语对表贯标的实施策略—2021版课标解读（课程实施）”的报告。报告强调了公共英语教材对照《高等职业教育专科英语课程标准（2021年版）》的重要性，倡导北京市的高职院校应立足服务北京，引导职教英语改革方向，全面贯彻三全育人和三教改革。

　　北京青年政治学院国际学院旅游英语教研室主任谢金艳副教授做了题为“北京市职业院校特色高水平骨干专业建设—旅游英语专业”的报告。报告主要从专业发展轨迹、特高建设进程、特高建设展望三个方面介绍北京市职业院校特色高水平骨干专业建设。（通讯员：北京青年政治学院李婷婷）

新冠肺炎疫情之下，中国留学生的学业和职业发展均受到一定程度的影响。和职业发展紧密相关、被中国留学生看重的在留学目的地实习呈现哪些新特点？哪些途径可以获取实习机会？面试有什么技巧？本期通过与几位有经验的同学对话，聚焦疫情下中国学子的海外实习之路。

学校资源开启绿色通道

就读于美国耶鲁大学资产管理专业的肖雅蓝刚获得一个本地实习机会，“我是被雇主企业主动联系的，说起来真的要感谢学校的CDO”。CDO是什么？竟然能让雇主上门？据肖雅蓝介绍，CDO是管理学院的职业发展中心，和很多企业都有联系，学生把简历上传到CDO的网站，企业可在另一端看见。“这家公司觉得我的实习经历匹配他们的业务需求，就通过CDO联系了我。”肖雅蓝说。

无独有偶，在新加坡留学的孔苑最近也通过学校找到了不错的实习机会。孔苑就读于新加坡国立大学工程学院，实习岗位是助理估算师。“我们学校有个网站很实用，面向不同学院的学生发布有针对性的招聘信息。”孔苑回忆起找实习工作的经历说，“我在学校网站报名相关实习项目后，专门负责招聘的老师联系了我，还帮我修改简历，提了不少有用的建议。”

记者梳理相关信息发现，很多国外大学都十分重视职业中心的建设。对学生而言，它是海量就业信息汇集的枢纽，能提供各类丰富的实习机会。

有着多年留学行业工作经验的InVisor国际教育创始人杨卓伦在接受本报记者采访时介绍，国外大学官方提供的求职资源，是很多中国同学会忽略的。“很多国外大学的就业中心不仅能帮学生链接到海量职位，还会提供优质求职平台账号。不仅如此，它的服务具有延展性，不限于办讲座、搞模拟面试，如果学生去主动沟通，还可能被安排个性化服务。”

“借助学校资源是寻找实习机会的较快途径，因为很多雇主不会公开招聘，而会通过校友资源直接对接学校。”肖雅蓝谈道，“我的雇主就是我的校友，出于对学校教学的信任，和我聊了聊简历、背景，就录用了我。”

面试练习突破语言关卡

“疫情下，为了提高远程办公的沟通效率，当地企业对留学生外语表达能力的要求明显提高。”英国职业发展协会注册职业规划师丁倩倩告诉本报记者。不仅如此，疫情催生了线上招聘，视频对话模式省去了肢体语言，口头表达变得更加重要。

对此，孔苑体会很深。“刚开始找实习机会时，如果是视频面试，我就很紧张。”孔苑说，“其实学了这么年的英语，对话是没问题的，但在视频面试这个特殊场景下，想要流利娴熟地表达，还是有难度。”她分享了自己的技巧，“我在面试当天会先进行口语训练，以提前熟悉英语交流的感觉；此外，随着面试经历的增加，可以不断总结经验、调整自己，回答时更加有条理。”

“面试时，和日本同学一起竞争，语言的弱势是没办法忽视的。”从日本立命馆大学毕业不久的丁婷有同感，“我想进咨询行业实习，小组面试不仅要求用日语熟练分析案例，还需要和成员‘打配合’。”

丁婷回忆说，当时正值疫情暴发，面试转到线上，她的经验是日语面试需要大量的准备。“具体而言，就是反复练习。我找日本朋友练过，也报名参加过各种模拟面试活动。”最终，丁婷如愿收到了心仪公司的实习录取信。

据丁倩倩观察，对于中国留学生来说，“一定不要害怕说。我在英国遇到很多留学生获得面试机会后，第一个问题都是问面试用英文还是中文，建议同学们不用担心说不好，先要张开嘴，因为只有这样，你的语言水平才能更快提升”。

积极行动拓宽求职途径

“刚开始，投出的简历石沉大海。”在英国伦敦大学伯贝克学院读数字传媒管理的韩昊阳讲起了自己的求职过程，起初他在网上搜索岗位，然而数量有限，尤其是好的岗位竞争激烈，投递之后鲜有回复。发愁之际，韩昊阳向一位学姐寻求建议，得知当地有家不错的求职机构，可以帮助留学生寻找实习机会。于是，他主动联系询问，“和专业的老师沟通后，我意识到自己简历上信息堆叠，存在不少问题。最终，该机构提供了很多优质职位信息，帮我找到了现在的实习工作。”

韩昊阳的经历从侧面印证了中国留学生在寻找实习机会的过程中，化被动为主动、通过各种途径搜索实习机会的重要。

对此，杨卓伦持相同观点。他认为，留学生可以用好领英等职业社交平台、校友通讯录，同时积极参加线上活动，这些途径都能帮助大家第一时间获得实习机会、前辈的内推以及业内人士的指点。

据杨卓伦观察，疫情期间，拓展当地人脉难度加大，原因在于线上的人际交往较难深入，能得到的内推机会减少，而直接在招聘网站投递简历则竞争激烈。主动、积极、提早准备，是中国留学生求职制胜的必备素质和技能。

丁婷的成功经验正是“提早准备”。“一方面，寻找实习机会不能拖延，提早准备才能赢在起跑线上。在日本实习求职，需要提前1年就开始准备。我刚读研究生时，就意识到必须要行动了。”丁婷说。

有接触大量留学生经验的丁倩倩则建议同学们定一个求职计划，例如明确一下每周花几小时用在寻找实习工作上。“无论是疫情当中，还是今后遇到的各种变化，留学生们需要具备在未知变数中迅速行动的能力。”丁倩倩说。

国家不同实习机会不同（链接）

毕业于日本立命馆大学的丁婷建议多尝试，比如日本的实习种类通常分长期和短期。长期实习具体时间没有限制，短期实习时长一天甚至半天，目的是让求职者提前感受公司氛围，了解公司文化。学生可以借此进入不同行业，多体验、多选择。

据毕业于德国开姆尼茨工业大学的洪海沛介绍，在德国寻找实习机会的渠道有学校网站、职业社交平台、公司官网、熟人推荐等。他曾在当地找到一家腕表公司实习，因为这家公司需要一名既懂德语又懂中文的同学做翻译工作，正好与洪海沛的学历背景匹配，顺利通过面试入职。

确实，留学生和本地学生竞争，要明白自己的优劣势所在，避开薄弱的求职领域，把精力放在成功率更高的岗位上。很少有公司会为了国际化而国际化，但有些岗位倾向招收中国学生，比如有中国地区业务的公司，这类岗位就可以重点关注。

留学英美哪些网站可以寻找实习机会（延伸阅读）

据竹盟Edu微信公众号梳理，在英国的留学生可以通过以下网站获得实习信息：

1、Student Circus 该网站针对目前正在争取Tier4签证的在英国际学生的求职网站，该平台列出了英国公司提供的实习机会。

2、Ratemyplacement 该网站为学生提供不同行业的实习岗位信息，同时也是一个在线论坛，学生可以写下自己的实习反馈，供其他人参考。

如果在美国留学，关注以下求职网站可以找到实习机会：

1、LinkedIn 该网站提供美国企业和就业导向的在线服务，允许求职者发布简历、雇主发布工作。LinkedIn是一个工作型社交平台，首先创建账号，完善个人资料，在页面顶部的职位类型里选择“实习”，可以立刻看到哪些联系人在不同的公司工作。

2、Indeed 该网站致力于改善网络求职体验，力争为求职者提供全面、精确的招聘信息。

3、Idealist 该网站最初是联系不同社区、非营利组织的平台，后来增添了志愿者招募、职位空缺、实习、活动等信息。

（记者 周姝芸）

来源： 人民日报海外版

英语教师工作总结1
　　
　　本学期我担任五年级的英语教学工作，在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况：
　　
　　一、认真备课、面向全体授课
　　
　　在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改。在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废。在思想教育的同时，还耐心地辅导学生复习遗漏知识，使他们的学习成绩跟上班里的其他同学，帮助他们树立学好各门知识的信心。
　　
　　二、在课堂教学中
　　
　　第一、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。
　　
　　第二、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。
　　
　　第三、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。
　　
　　三、在辅导学生方面
　　
　　首先，根据我所任教班级的实际情况，优生不多，中差生却俯视皆是。因而对占相对多数的中差生，我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。
　　
　　厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到"真诚"二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行;其次做到"接受"，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论;最后做到"理解"二字，即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步。
　　
　　英语教师工作总结2
　　
　　岁月如梭，一学年的教育教学工作即将结束。在这一学年的教学工作中，我注重自我思想水平的提高，努力提高自我的教学工作本事。我在教育教学的各个方面取得了必须的成绩，但也有许多不足之处，现对一学年以来在教育教学工作中的各个方面作一个全面的总结。
　　
　　学年初，在学校领导的安排下，我担任了八年级两个后进班英语科目的教育教学工作，在这个学年的教学工作中，我感慨万千，这其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦。在这一学年里，我觉得我自我是过得紧张又忙碌，愉快又充实的。特从以下几个方面做出本学年的工作总结。
　　
　　一、教育教学工作方面
　　
　　教师是学生学习的促进者，学习本事的培养者，更是学生人生的引路人。教师的任务是教书育人，但不能只做一个“教书匠”，更要做个“教育者”，要充分了解每个学生各个时期的心理状态并进行及时适度的处理，让他们的综合素质得到全面发展。此刻，我就把我在这一年中所做的工作与体会进行总结，力求在以后的教学工作中取得更大的成绩和提高。
　　
　　1、课前准备：备好课。每一次备课都很认真，遇到没有把握讲好的课时立即提出，请教其它英语教师，综合研究各种方案。多发表自我的见解让大家讨论，如有问题立即更正、改善。
　　
　　2、多听课，学习有经验教师的教学方法，教学水平的提高在于努力学习、积累经验，不在于教学时间的长短。老教师具有丰富的教学经验，积累了许多教学技巧，多向他们学习，尽快提高自身的教学水平，听课的同时，认真做好记录，并进行评课。听完课后写听课心得，哪些地方是自我不具备的，哪些地方能够怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获，必要时，还可与讲课教师进行讨论，以了解其讲课安排的.依据。
　　
　　3、钻研教材，认真备课。我认真钻研教材，把握住知识点，认真备好每一堂课。教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，我在熟悉教材的基础上讲授本课程的资料，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上教师时能够参考教材重新整理思路，跟上教师的思路，所以应当重视教材的钻研。在备课过程中，在不离开教材的原则下，能够参考其他教科书，比较它们的不一样之处，寻求让学生更容易理解的教法，有了这些教法后，上课之前应与有经验的教师多交流讨论是否行得通。
　　
　　4、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的进取性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言生动明了，克服了以前重复的毛病。课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，课堂上说练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻学生的负担。
　　
　　二、工作出勤方面
　　
　　我热爱自我的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并进取运用有效的工作时间做好自我份内的工作。在教育工作中，我进取参加教研组的教研活动和学校组织的例会，进取参加工会活动、升降旗仪式。在我工作的这一学年中，没有缺席、迟到、早退和病事假的发生，严格遵守了学校的各项规章制度。
　　
　　三、取得的成绩
　　
　　在本学年的工作中，我取得了必须的成绩，从本学年的考试成绩来看，我所教班无论从平均分、及格率和优分率都在同年级中表现不错。
　　
　　四、存在的不足
　　
　　“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷。例如：对学生还不够了解；教学方法还不够成熟等，而这些问题，只能在以后的教学工作中不断地解决。
　　
　　英语教师工作总结3
　　
　　这一学期里，我继续担任__班的英语教师一职，他们从四年级升到五年级，我也从四年级教到五年级，跟随这群孩子一起成长，一起学习。同时在本学期，还因为三年级__班英语老师有段时间因为身体原因请假的时候，临时带班他们班英语教师。现在将我这一学期的工作总结做如下汇报：
　　
　　一、对孩子
　　
　　(一)教学方面
　　
　　本学期尽职尽责，按照新课标课纲的要求，教导学生们英语知识，带领他们学习新的英语课文，并根据学生地基础布下每天背五个英语单词的作业，并且在每一周的英语早自习，带领他们朗读课文，重视英语的读音，不学哑巴英语，在这种的教学模式下，班级的英语取得非常不错的成绩，在本学期的期末考试中，在__学校五年级10个班里面，我们班取得平均分和最高分均取得第一名的成绩，并且在英语前十名中占据了四个名额，且都在前列。同时班里的__同学在这个学期区里举办的__杯英语作文比赛中获得冠军，很好地扬了我们学校的名气。
　　
　　(二)德育方面
　　
　　尽管我只是__班的英语老师，不是班主任，但是我并没有放松自己的责任，时刻谨记自己是一名老师，不应该只负责书面知识的传授，更应该传授做人的知识。所以在班主任__老师的邀请下，一切管理__班，在教导学生们英语知识的同时，还注重他们行为习惯的培养，帮助他们改正一些不好的习惯。同时还关注他们的身心健康的发展，比如班上的__同学因为上学鞋子被雨淋湿的原因，上课的时候被我发现，赶紧报告班主任老师，让她在办公室烤火，班主任老师还帮她把鞋子烤干。
　　
　　二、对自己
　　
　　(一)教学尽职尽责，认真备课
　　
　　每天提前做好教案准备，规划好今天应该讲哪些知识，布置哪些作业，检查哪些孩子的进步。每天晚上自己心里先演示一遍教学过程，以免上课的时候遇到突发状况。在讲好课纲要求的同时，发挥自身的知识积累，在课堂上进行一定的拓展，激发学生们的听课兴趣，避免课堂枯燥乏味。
　　
　　(二)坚持不停的学习
　　
　　学习这种东西，如果提保持自我进步，那么迟早会被淘汰，是有意我一直在坚持去听其他老师的讲课，从他们学习好的先进的教学经验，从而结合自身优势进行灵活运用。
　　
　　我还一直有在订阅英语杂质，关注英语教学的相关动态，遇到好的，就把它跟同学同学们分享，教授给学生们，扩展学生们的全球视野。
　　
　　以身作则，重视英语的口语，每天必定有十分钟进行英语交流，比如与外国网友，比如在英语学习论坛，不仅要把英语学进来，更要表达出去。
　　
　　好了，这就是我担任五年级__班英语教师上学期的工作总结，大概就分享到这里吧!
　　
　　英语教师工作总结4
　　
　　这学期是我任教的第二学期，我担任高一年级四个班的英语教学。由于教学经验颇浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。在工作中，本人遵守学校各项制度，按时出勤、上课、组织上课之前读十分钟英语，积极参加学校组织的各种教学活动，严格要求自己，虚心向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，认真备课、听课、及时反思，使教学工作得以有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作总结如下：
　　
　　首先，我分析了我校学生实际情况。高一学生普遍英语底子差，基础薄，所以针对这个实际情况，决定采取坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指导思想。以此提高学生的学习兴趣，不断提高学习成绩。
　　
　　一，我做到认真备课。作为一名年轻教师，我的体会是：上好一堂课很难，但是要备好一堂课更难。在备课之前，必须对所有内容进行熟悉，参考大量相关资料，认真钻研教材，确定重难点，同时，备课不仅要备教材，而且还要备教法，备教学手段；除此之外，更要备学生，根据学生的实际情况（即学情）采用适合易于他们接受的教学手段，不断培养学生的学习英语的兴趣。认真写好教案，对每一节课都做到“有备而来”，课后及时对授课做出反思，总结其中不足。并按照单元内容整理重点短语，归纳分发给学生，以便记忆。多鼓励，少批评。为了使学生更爱开口，在练习中，要重视运用鼓励性语言，不断强化学生参加交际的信心，培养他们说英语的能力。
　　
　　授课之后，做到精讲精练。在每单元结束时，会针对该单元教学重点难点，精简一些习题供学生练习巩固所学知识。习题或是从调研题选择，抑或是从其它套题或网络上选择具有针对性的习题，复印后供学生演练。
　　
　　二、认真批改作业。坚持布置适量的作业，使学生所学知识得到巩固和提高。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。每个学生对课堂上的知识掌握程度，都会在作业中得以直接体现出来。对于难度较大的题目，学生出现错误较多的作业，课上利用时间统一详细讲评每个错误；对于学生不该出现的问题，指导学生及时纠正。每隔两天布置听写任务，对所学新单词、新短语、好句子进行听写。认真及时地批改听写。并针对学生的听写情况，认真透彻地进行讲评，根据其情况不断改进教法。从而做到因材施教，教学相长。
　　
　　三、狠抓单词和句型
　　
　　单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固、以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。并且搜集了大量的单词拼写的习题供学生练习，直接把单词放到具体的语境中去。鉴于学生的基础薄弱，或是没有理解语境，无法补充所缺信息；或是知道是哪个词，不是拼写有误，就是该词的词形不对。所以单词还有待于加强巩固练习。
　　
　　以上就是本人这学期的工作总结，希望能发扬优点，克服其中的不足之处，总结经验教训，以便在下个学年提高自我同提高所教年级的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会一如既往，多学习，勤反思，多向前辈学习，以促进教学工作更上一层楼。