党校培训心得体会2018，通用3篇

学习领会贯彻在中央党校建校90周年庆祝大会上重要讲话心得,下面一起来看看本站小编初醒yo给大家精心整理的答案，希望对您有帮助

“为党育才，是党校的独特价值所在。”在中央党校建校90周年庆祝大会暨2023年春季学期开学典礼上，回顾总结了中央党校的历史成就和光辉业绩，会上强调：“党校是干部教育培训的主阵地，必须在培养造就堪当民族复兴重任的执政骨干队伍上积极作为，做好新时代的传道、授业、解惑工作，传好马克思主义真理之道，授好推动改革发展稳定之业，解好改造主观世界和客观世界所遇之惑。”

党校承担着为领导干部补钙壮骨、立根固本的重要任务，在提高干部队伍素质方面使命光荣、责任重大。讲话站位高远、思想深邃，鼓舞人心、催人奋进，既为“为什么要办党校、办什么样的党校、怎样办党校”提供了根本遵循，更为党员领导干部如何强化自身建设、成长为执政骨干指明了方向、明确了要求。对标指示要求，我们要不忘初心、牢记使命，努力把自己锻造为理想信念坚定，敢担当、善作为、作风硬的新时代党员干部。

理论修养是领导干部综合素质的核心，理论上的成熟是政治上成熟的基础，政治上的坚定源于理论上的清醒。讲话中深刻指出：“对领导干部来说，马克思主义这个看家本领掌握得越牢靠，政治站位就越高，政治判断力、政治领悟力、政治执行力就越强，观察时势、谋划发展、防范化解风险就越主动。”从强调理论修养，提出进一步加强马克思主义理论教育培训，到注重党性教育，提出树立正确的权力观、政绩观、事业观，是对党校工作的要求，也是对广大党员、学员的期许。需要我们在理论学习、思想洗礼中练就过硬本领，努力成为党和人民信赖的好干部。

无论是干事创业还是攻坚克难，不仅需要宽肩膀，也需要铁肩膀；不仅需要政治过硬，也需要本领髙强。讲话中强调：“履行好党和人民赋予的新时代职责使命，领导干部必须全面增强各方面本领,努力成为本职工作的行家里手。”从讲话中可以深深地感到党校是党的创新理论的学习园地、丰富知识技能的奋斗高地、提高斗争本领的坚强阵地、培养执政骨干的人才基地。作为基层工作者的我们，要将学习成果转化为实践本领，深入浅出说道理、生动活泼讲故事，把党的好政策讲到人民群众心坎上。

全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴，关键在党。各级党校坚守党校初心，坚持为党育才，努力使理论教育更加系统深入、党性教育更加触及灵魂、能力培训更加精准高效，坚持不懈用新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂、武装头脑、指导实践，为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴作出新的贡献。

习近平总书记在中央党校建校90周年庆祝大会暨2023年春季学期开学典礼上的重要讲话，站在党和国家事业发展全局的高度，深刻阐明了“为党育才、为党献策”的党校初心，深刻揭示了党校办学治校的本和源、根和魂，深刻回答了党校是什么、党校要干什么的根本问题，把我们党对党校工作规律的认识提升到一个新的高度，是指引新时代党校事业发展的纲领性文献，为我们做好新时代党校工作，指明了方向路径，提供了根本遵循。

我们要把学习贯彻习近平总书记在中央党校建校90周年庆祝大会暨2023年春季学期开学典礼上的重要讲话精神，与学习贯彻习近平总书记关于党校工作的重要论述，特别是在2015年全国党校工作会议上的重要讲话精神结合起来，全面学习、全面把握、全面落实，始终把党校姓党作为立校办学之本，始终坚持围绕中心、服务大局的政治站位，自觉把党校工作放到党和国家工作大局和党的建设全局中来精准定位、科学谋划，找准党校工作与党的中心任务的结合点、切入点、着力点，着力补短板、强弱项、扬优势，奋力推动新时代党校事业高质量发展。

深刻领会习近平总书记关于为党育才的重要论述，努力为打造高素质干部队伍作出新贡献

习近平总书记指出，“为党育才，是党校的独特价值所在”，在“培养造就堪当民族复兴重任的执政骨干队伍”方面，党校“责任重大、责无旁贷”，强调党校要“做好新时代的传道、授业、解惑工作，传好马克思主义真理之道，授好推动改革发展稳定之业，解好改造主观世界和客观世界所遇之惑”，做到“党需要什么样的干部，党校就培养什么样的干部”。这些重要论述，再次重申了党校作为干部教育培训主阵地的作用，深刻阐明了为党育什么样的才、如何为党育好才等重大问题。我们要坚持教学第一，集中资源力量抓好党的理论教育、党性教育和专业化能力培训，真正把党校打造成领导干部掌握看家本领、提高党性修养、弘扬优良作风、增强履职本领的重要基地。

推动理论教育更加深入人心。党校是推动党员干部学习马克思主义理论、提升理论素养的地方，要进一步加强马克思主义理论教育培训，帮助学员把马克思主义这个看家本领学到手、学到家。加强理论教育，第一位的就是推动党的创新理论进教材、进课堂、进头脑，促进学员坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂。全面系统讲，突出有主线、有特色、有逻辑，精心打造涵盖理论渊源、科学内涵、党性要求、地方实践的“贯通式”课程体系，真正把彻底的理论讲彻底，把鲜活的理论讲鲜活。及时跟进讲，结合开展党的二十大精神培训，跟进梳理习近平总书记最新重要讲话，修改完善教学大纲，推动学员学习跟进、认识跟进、行动跟进。特别是在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育中，要立足党校理论培训独特优势，发挥当先锋、打头阵作用，助推主题教育取得好的效果。联系实际讲，注重回答普遍关注的问题，注重解答学员思想上的疙瘩，引导学员自觉用新时代党的创新理论分析形势、研究问题、推动工作。

推动党性教育更加触及灵魂。党校是领导干部锤炼党性的“大熔炉”，必须深入研究党性教育内在规律，在推动党性教育入脑入心、刻骨铭心上下更大功夫。增强针对性，在坚持和完善“党史寻源—信念铸魂—品德育人—党章固本—党纪守戒”党性锤炼流程基础上，深刻分析不同类别、不同层次、不同岗位干部的党性养成特点，因材施教、精准培训。增强感染力，综合运用情景式、体验式、沉浸式教学等方式，用好党性教育基地，引导干部自觉修好共产党人的“心学”。增强严肃性，把严格学员管理作为党性教育的重要内容，提高党性分析在学员考核评价中的权重，探索全周期全链条党性教育模式，真正使学员在党校学习的过程成为检视党性状况、锤炼党性修养的过程。

推动能力培训更加贴近实战。履行好党和人民赋予的新时代职责使命，领导干部必须全面增强各方面本领。党校要紧紧围绕党中央重大决策部署，紧密结合国家重大战略需求，组织开展务实管用的专业化能力培训，帮助学员弥补知识缺陷、能力短板、经验弱项。明确“讲什么”，围绕现代化建设生动实践，聚焦推动高质量发展、服务群众、防范化解风险、全面从严治党等，科学精准设计专题班次和课程。明确“由谁讲”，创新“学界讲理论、政界讲政策、业界讲实践”教学模式，让干过的人讲干过的事、专业的人讲专业的事。明确“怎么讲”，建好用好案例库和实践教学专题，注重启发式、互动式教学，着力提升领导干部适应新形势新要求的能力本领。

深刻领会习近平总书记关于为党献策的重要论述，努力在科研咨政上展现新作为

习近平总书记指出，“党校作为党的思想理论战线的重要方面军，承担着为党献策的重要职责”，强调要“做好理论研究、对策研究这个探索规律、经世致用的大学问，在党的创新理论研究阐释、推进党的理论创新、为党和政府建言献策等方面推出高质量成果”。这一重大要求，与习近平总书记在2015年全国党校工作会议上强调党校“不能坐而论道”的重要要求，一脉相承、一以贯之，都是要求党校必须紧扣改革发展稳定和党的建设存在的现实问题，开展深入研究，真正为党和国家事业发展提供“大谋略”“大计策”。我们要按照“党需要研究解决什么重大问题，党校就努力在那些方面建言献策”的重要要求，在理论前沿勇于开拓，对重大问题敢于攻坚，以更多高质量成果彰显“独特价值”。

在理论研究上彰显更大担当。习近平新时代中国特色社会主义思想是一个内涵丰富、博大精深的科学理论体系，这就要求理论研究阐释必须在体系化、学理化上下功夫，不断拓展深度和广度。坚持全面系统研究，压紧压实校委、教研部、党校教师和智库“四方责任”，发挥好“马”字号和“党”字号的学科优势、学术优势，加强对“十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”的整体性、贯通式研究。坚持重大项目引领，突出抓好“党的二十大精神研究”等重大研究项目。坚持研究与普及并重，积极办好研讨会等活动，切实提高党校在研究阐释党的创新理论方面的影响力。

在对策研究上实现更大作为。加强重大现实问题研究是党校为党献策的重要内容。坚持需求导向和问题导向，聚焦党之所需、政之所向、民之所盼，围绕建设现代化产业体系、实现高水平科技自立自强、推进共同富裕、健全全面从严治党体系等重大部署，积极开展前瞻性、政策性、应用性研究，提出真正解决问题的新理念新思路新办法。积极推进智库建设，加强同党委和政府沟通衔接，健全与部门联合攻关机制，积极出主意、建诤言、献良策，为党委和政府决策提供及时有力的智力支撑。大兴调查研究，把搞好调查研究作为开展对策研究的基础，推动党校教研人员走出教室“小课堂”，走进社会“大课堂”，多开展有深度、有实效的调研，做到摸清情况、找准问题、提实对策。

在引导社会思潮上发出更大声音。党校是党的意识形态工作的重要前沿阵地，必须要积极作为、守土尽责，当好党的创新理论的积极宣讲者、马克思主义在意识形态领域指导地位的坚定维护者、用党的意识形态引导社会思潮的可靠排头兵。用好社会阵地，擦亮宣讲品牌，推动党的创新理论深入基层、深入人心。用好网络阵地，打造更多展示思想力量、理论魅力的“微党课”“公开课”，组织更多党校教师走进电视画面、网络空间，积极发声、正确发声，有针对性地批驳各种歪理邪说，弘扬主旋律，传播正能量。用好对外阵地，高标准办好涉外交流活动，组织开发“英文宣讲二十大”等系列视频课程，讲好中国故事。

深刻领会习近平总书记关于从严治校、质量立校的重要论述，努力推动办学治校迈上新台阶

习近平总书记指出，“坚守党校初心，就必须始终坚持从严治校、质量立校”，并明确要求党校在办学治校上必须要“遵循最严格的政治标准、学术标准、教学标准、管理标准”，发挥“不正之风‘净化器’、党性锻炼‘大熔炉’、全面从严治党‘风向标’的作用”。这些重大要求，把从严治校和质量立校辩证统一起来，既深刻揭示了党校办学治校的规律，又鲜明指出了推动党校事业发展的方针，为如何坚守党校初心提供了根本遵循和重要抓手。我们要把严的要求和质的提升贯穿办学治校全过程，为党校事业高质量发展提供坚实保障。

持续深化人才强校。在党校所有财富中，教师和其他各类人才是最宝贵的财富；在党校所有资源中，优秀教师和优秀人才是最急需的资源。突出人才规划引领，加强引育管用，全面提升师资队伍质量。坚持宽视野引进人才，分析人才结构短板，列出急需人才目录，制定梯次引进计划，通过柔性引进方式，选聘一批政治素质过硬、理论水平较高的名师大家、学术领军人才，加快补齐高端教学科研人才短板。坚持全方位锻造人才，实施教育者先受教育行动，推动党校教研人员先学一步、学深一层，完善青年教师“筑基”、骨干教师“培优”、高端人才“名师”的培养链条，通过优秀教师传帮带、参与教学科研实践、开展挂职锻炼、鼓励进修等多种方式，全面提升党校教研人员的综合素质和学术水平。坚持大力度激励人才，探索创新“两个不同于”党校教师管理体系，健全以质量为导向的考评机制，全面调动党校教研人员积极性主动性创造性。

持续抓好质量提升。质量立校是党校办学治校的生命工程，质量兴则党校兴，质量强则党校强。以提高教学质量为中心，完善“集体备课、团队磨课、学员评课”制度，加强教学质量评估督导，进一步提高教学供给质量，增强教学的吸引力、穿透力。以提升科研质量为基础，树立精品意识，严把课题质量关，整合好各方资源，特别是要尊重学员的主体地位，发挥学员实践经验丰富的优势，通过召开座谈会、研讨会等方式，提炼提升学员智慧经验，推出更多有分量、可转化的对策建议。以办学质量评估整改为契机，把长板优势总结好，把问题弱项分析透，逐一拿出务实举措，清单化、闭环式抓好整改，推动办学质量不断提升。

持续严格校风学风。全面从严治党永远在路上，从严治校也永远在路上，必须始终坚持严以治校、严以治教、严以治学，把从严治校的要求贯彻到党校工作全过程各方面。严格教师管理，强化党纪国法、校规校纪、师德师风教育，引导党校教师站稳政治立场、坚定信仰信念、恪守学术规范、严守纪律规矩。严格学员管理，严格执行中组部学员管理规定和党校相关制度，坚持和完善校委会督查、进修部巡查、学员管理委员会检查、学员临时党支部自查、派驻纪检组抽查“学风五查”等机制，让学员一进党校就感受到学习之风、朴素之风、清朗之风。严格落实意识形态责任制，健全完善课堂教学全程录像、教案审核和教师外出授课报备等制度，全方位加强对校报校刊、课堂讲坛、网络平台等阵地监管，确保意识形态领域安全。

〔作者系安徽省委副书记、省委党校（行政学院）校（院）长〕

把教育整顿的各项任务落实到工作全过程，切实把学习成效转化为“高质量发展”的实际行动，坚持在部署上“扣扣子”、在难点上“担担子”、在落实上“钉钉子”。扎实融入建设“同业领先、系统一流的专精特新山区强行”奋斗目标，迎难而上不推诿，时不我待不逃避，以不计得失、舍我其谁的踔厉奋发、勇毅前行，努力共同创造更佳业绩。

正风肃纪与反腐败是一项长期持续的斗争，比拼的是意志勇气，考验的是智慧本领，我们既要敢于斗争，又要善于斗争，不仅要摒弃“老好人”的俗气，具备黑脸不信邪的硬气，不负人民的勇气，还要有运筹帷幄的谋划，火眼金睛的本领。同时，纪检干部队伍作为纪律队伍必须正己正人，守纪在先，戒贪止欲、克己奉公，做清正廉洁的“规矩人”。

我们要坚守纪律红线、廉洁底线，树立正确的权力观、政绩观，加强自我约束、规范行使权力，不断涵养提升“高洁坚”浩然正气，锤炼增强敢于善于斗争的信心底气。

新时代赋予新使命，新征程要有新作为。教育整顿如火如荼，队伍建设未有穷期。我将充分接受政治教育、党性教育、警示教育，站在新的历史起点上，奋楫出发、勇担使命，为新时代纪检监察工作高质量发展贡献力量！