1．要深化“大课堂”教育。集中上党课，是我党对党员进行教育管理的有效形式。大课堂教育主要解决以下几方面内容：
(1)教育党员树立“执政意识”。加强对党员与执政地位关系的宣传，让每个党员明白维护党的权威与威信、形象的重要性，体会“党风问题关系到执政党生死存亡”这句话的深刻含义。
(2)增强党员“执政能力”。“党的执政能力建设”内涵十分丰富。从它的主体上讲，既涉及各级党组织、党的整体，也涉及党员、干部。即使一位普通党员，也需要在现实中发挥先锋模范作用。要把党员的教育管理与开展学习成才活动结合起来，帮助党员学习科学文化知识，提高综合素质，增强党员“执政能力”。
(3)解决党员思想认识上的困惑。国情、世情、党情，问题、矛盾、挑战，需要我们进一步提高党员的素质和本领。而当前党员教育中存在的问题，集中体现在对现实生活中出现的、广大党员普遍关心的热点、难点问题缺乏有说服力的解释、宣讲，对理论与实践的一些矛盾、似是而非的现象没有予以很好的说明。应通过聘请专家、学者，对一些热点、难点问题进行深入浅出、生动活泼的宣讲，释疑解难，让党员明确目标，认准方向。
2．更新教育管理理念。在相当多人的心中，一说到“加强管理”，就立刻联想到领导怎样控制群众、组织如何控制成员。所以，要求加强党员管理，便简化为在各种新型的经济、社会组织中建立党支部，或把那里的干部任命，乃至经费使用管起来。管理的确有控制的一面，但管理并非就是控制，它还包括沟通、协调、监督等内容，它要把成员有机地组织起来，同心同德，实现某一特定的目标。
3．拓展教育管理形式。以往单一的党课教育形式，简单有效，但形式不够丰富。教育管理形式需要拓展。
(1)改变以往单一的党课教育形式，可采取“请进来、走出去”的方式，使广大党员在社会实践的大课堂中接受熏陶。
(2)要充分发挥新闻媒体的舆论引导作用。坚持好收看新闻联播和读报制度，重大新闻要及时组织党员学习领会；对于新闻媒体中宣传的人民群众的新成就、新创造、新经验和先进人物的事迹，也要积极学习借鉴。
(3)要借鉴相关学科的有益知识和方法，使党的教育不断走向科学化。例如，借鉴社会学关于协调控制理论，重视通过人们的社会关系来增强教育的系统性、有效性。要发挥制度监督作用，严格党内七项生活制度，使党员的教育管理经常化、制度化。要充分发挥“三互”、“双四一”等载体的作用，把党员的教育管理延伸到八小时以外，确保党员时时都处在党组织的监督之下。
在本职工作岗位上要认真学习党的方针，政策。努力提高自身素质，自觉遵守党纪国法，特别做好党的自律工作，不做有损党的形像之事，时刻牢记党的宗皆，全心全意为人民服务，工作任劳任怨，团结并尊敬领导和同志，不贪图小利，做到清政廉洁，树立党的好形像。
：两个准则：《关于新形势下下党内政治生活的若干准则》《中国共产党廉洁自律准则》三大条例：《中国共产党纪律处分条例》《中国共产党问责条例》《中国共产党党内监督条例》
法律依据：《中国共产党纪律处分条例》第三条规定：党章是最根本的党内法规，是管党治党的总规矩。党的纪律是党的各级组织和全体党员必须遵守的行为规则。党组织和党员必须牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，自觉遵守党章，严格执行和维护党的纪律，自觉接受党的纪律约束，模范遵守国家法律法规
好了，关于正党风和廉洁自律心得体会5篇的问题到这里结束啦，希望可以解决您的问题哈！