50000命题说话学普通话的体会3分钟，学普通话的体会命题说话3分钟

说到考普通话，大家可能都觉得很容易。的确，在普通话普及的今天，普通话已经成为基本的交流媒介。然而，经过一段时间的观察，我发现事实并没有我们想象的那么乐观。

以语文老师普通话水平为例。你必须通过二年级的考试才能教中文。现实情况是，大部分学生通过了笔试和面试，却卡在普通话二甲证的印章里。一次，两次，三次...考了一次又一次，却一次又一次错过了二年级。我领了五六个证，就是达不到二甲。有的同学甚至为此放弃了语文，重新面试了数学科目。可见二甲基国语的入学考试并不像想当然的那么容易。

为此，边肖为那些在小组中一次次失利的同学做了总结和分析。有些人因为没有系统的学习过，不知道字母的发音准确性，发音不饱满，发音位置不对，会极大的影响发音效果，更不用说平舌音、屈折音、语气词、变调等等。他们总是抱着侥幸心理去考试，希望一次就能通过！其实这是很不可取的。普通话水平测试考察的东西挺多的，而且大部分都是我们平时语言习惯中最容易被忽略的。

还有很大一部分人在命题口语这个话题上失败了。命题发言就是:给你一个题目，让你围绕这个题目即兴发挥三分钟。它考察的不仅是前三题包含的所有知识点，还有你的即兴发挥能力、语言组织、语言逻辑等等。有些学生很擅长写作，在纸上写文章，但被要求发言时却结巴；有的同学说的很好，但是说了半天就是不知道说什么没有中心没有逻辑。有同学想了很久，言辞华丽。结果他们一紧张就什么都忘了，什么都不会说，时间未到就“无话可说”...这些都是做命题时最忌讳说的话。那么怎么说才能发挥我们的优势呢？

其实命题说话就像是一种没有对话的交流。这就像告诉一个听众你的经历、想法或观点。你不需要花太多时间去找一些华丽的词语来润色，也不需要把句子造得太复杂。毕竟主要考察普通话而不是文字。备考时一定要果断选择一个命题，不能在两个命题之间来回犹豫。选好之后，我们就开始确定讲述这个命题的主要方向，大方向很重要。比如在“我最喜欢的季节”这个话题上，你先确定一个季节，然后选择一个你擅长的方面，说出你喜欢这个季节的原因。比如你可以喜欢这个季节的一朵花，因为这个季节的天气，或者因为这个季节发生在你身上的一件难忘的事。看你能不能就某个方面说几句，然后再决定是单独说这个方面还是依次说几个方面。最后像写文章一样用一两句话总结。基本没有问题。

以下是边肖参加二级甲等考试时得到的问题。当时他考了91.4分。现在边肖录下了他自己当时的讲话，供大家参考。单词看起来很多，但是按照一定的语序和语速说出来也就三分钟，所以看完之后大家要多练习捏表。

我学习普通话的经验

说到学普通话，还得从小时候说起。

我的家乡位于一个偏僻的山村，我是一个不折不扣的“山姑娘”。小时候村里几乎没有外地人，大家都用带着浓浓乡土气息的“山里话”交流。所以，直到上了小学，我才开始接触普通话。

然而，在小学里，只有语文老师能说一口流利漂亮的普通话。当时觉得语文老师唱的真的比别人好。所以我也想学好普通话。

我努力学习，从字母的发音，到完整的拼写，到单词句子的构成，我一遍又一遍的练习。当时觉得自己的普通话比其他同学好，老师也总是点名让我读课文，于是一种优越感油然而生。

后来上了中学，很多学校的学生聚在一起，学习成绩参差不齐，语言也不一样。自然普通话水平也是别人望尘莫及的。我记得那时候，我班有个女生。我听说她是城里人。她不仅漂亮，学习也很好，而且说一口漂亮的普通话。每个人都围着她。就连老师每次叫学生读课文也总是叫她。我内心的优越感消失了，我甚至变得自卑。读课文时不敢大声朗读。

这种情绪持续了半个学期，但骨子里的挖掘是不屈的，它一直告诉我:别人能做的，我也能做！我不比任何人差！

于是我重拾信心，早上大声读课文，下课大声看课外书。随着时间的推移，我的普通话说得比以前更好了。有一次，老师莫名其妙地让我读一篇文言文，恰好是我一直在练习的一篇文章。我自然是一气呵成，节奏和停顿把握的很好。当时看到老师眼睛一亮，就迫不及待的为我拍手，好像在说:“我以前怎么没发现有读书这么好的同学啊！”。

从此，语文课文范文阅读的机会自然就是我的了。这不仅是对我普通话的肯定和赞赏，也是对我今后学习普通话的有力鞭策。我在以后的学习中一直保持着朗读的好习惯，为普通话的提高打下了坚实的基础。