按照“科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神”的要求，以提高广大党员、干部思想政治水平和提升发展能力为基本目标，围绕学校建设与发展以及自身工作实际，树立先进的学习理念，形成合理的知识结构，创新灵活的学习方法，构建多元的学习体系，建立完善的学习机制，及时学习掌握履行岗位职责所必需的各种新知识、新技能，营造崇尚学习、勤于实践、勇于创新的良好氛围，着力打造一支觉悟高、能力强、业绩优的党员、干部队伍，切实为学院又好又快发展作出贡献。
二、学习内容
以“树立终身学习理念，争当学习型党员、干部”为主题，在全系党员、干部中开展“五个一”学习活动，即：全体党员、干部每周学习一小时、每月听一次课、每季度听一场报告、每学期读一本好书、每年写一篇心得体会文章。
㈠每周学习一小时。按照岗位职责，明确学习目的，制定学习计划，并妥善处理好工作与学习的关系，坚持每周集中学习不少于一小时。学习方式和内容不限，可以采取读书、阅报、看电视、听广播、听报告等方式，也可结合自身工作和生活需要创新方式方法，拓展学习内容。集中学习可以与中心组学习、支部学习、民主生活会、组织生活会等结合起来，做到相互促进，相互提高。
㈡每月到教室听一次课。进一步坚持和健全听课制度，党员、干部要经常到教学第一线了解情况，每月深入教室听课不少于1次，每学期至少到教室听课5次。通过实行听课制度，在全系营造关心教学的良好风气，全系上下都来重视教育教学工作，不断提高人才培养的质量。
㈢每季度听一场报告。各党组织要组织开展多种形式的主题宣讲教育，开展各种类型的报告会、知识讲座、专家辅导等。领导干部要带头作宣讲辅导，每年不少于2次。鼓励和支持基层党员走上讲台，交流研讨学习心得和工作经验。党员、干部必须参加全院及系部各类学习会、培训班、报告会，同时要积极参加校外有关部门组织的报告。
㈣每学期精读一本好书。全系各党组织要根据工作和党员、干部的实际需要，有计划、有目的地选择学习书目，组织推荐和学习，鼓励党员、干部利用业余时间多读书、读好书。要经常读书交流活动，以学习研讨、读书征文、交流座谈等形式，激发党员、干部的积极性和主动性，养成良好的读书习惯。党员、干部个人要根据身需要，选择政治、经济、文化、科技、业务等各方面书籍，认真开展自学，确保学有所得，学有所用。
㈤每年撰写一篇有价值的心得体会文章。党员、干部要通过日常学习，结合本职工作，认真思考，努力提升和巩固学习成果，促进学习转化为提升思想政治素质和业务工作水平的动力。要经常深入基层调查研究，积极开展调研学习，每年撰写1-2篇调研报告或发表1-2篇结合实际的理论文章。
三、学习成效考核
党员、干部“五个一”学习活动落实情况由宣传统战部和组织人事处负责，采取日常检查、定期抽查、专项督查等方式进行考核，具体考核要求见附件，力争取得好的工作成效。
四、几点要求
㈠加强领导，精心组织。开展“五个一”学习活动是推进学习型党组织建设的一项重要内容，是提升学习力、提高党员、干部整体素质的有效途径，已纳入党组织评比考核和党员、干部年度考核，各党组织要认真制定学习计划，组织开展各种形式的读书会、报告会、学习讲坛、知识竞赛、岗位培训等学习活动，引导党员、干部积极参与学习，逐步提升党组织和广大党员、干部的学习力。
㈡领导带头，率先垂范。系领导干部要带头学习，作好表率，真正以学习力培育领导力，切实提高领导艺术和工作水平。各党组织负责人要结合工作实际，亲自参与或指导制定学习计划，带头作宣讲报告、带头搞好理论学习、带头开展调查研究，以学习的示范作用引导广大党员、干部主动学习、自觉学习，培养党员干部的学习兴趣、激发学习热情，营造浓厚的学习氛围。
㈢立足长远，建立机制。开展“五个一”学习活动是一项长期的学习任务，各党组织要建立长期学习、持续学习的有效机制，把学习活动与争创“学习型党组织”、争当“学习型党员、干部”结合起来，与学校党建和思想政治工作结合起来，与中心任务和职能工作结合起来，大力弘扬求真务实的精神，从学习中拓宽视野、提高素质、增长才干，逐步引导党员、干部养成爱学、会学、勤学的学习习惯，进而树立终身学习的理念。
㈣围绕中心，指导工作。开展“五个一”学习活动要与指导工作实践紧密结合，当前就是要紧紧围绕迎评创建工作开展学习，进一步了解和把握高职教育的规律性特征，进一步坚定信心，增强贯彻落实院党委、行政决策部署的自觉性和主动性。要正确处理工学矛盾，坚持学用结合、学以致用，把学习成果转化为运用科学理论、知识和方法分析解决实际问题的能力，不断提高党员、干部坚持科学发展、促进社会和谐的本领。
朱治国同志的先进事迹和崇高精神，感人至深、催人奋进。他把短暂而伟大的一生全部献给了党和人民的事业，谱写了一曲对党忠诚、为民奉献的动人华章。从朱治国同志身上，我看到了组工干部“一心为公、攻坚克难、事必躬亲”的品格，身为新一代的年轻干部，必须勇于挑最重的担子，啃最硬的骨头，学习朱治国同志的奋斗精神，争当高水平现代化建设的排头兵。
奋斗需要信念，要有攻坚克难的信念与担当精神。理想信念是合格共产党员的重要标志，也是党员干部必备的品质素质。对复杂、棘手问题的态度，最考验干部的信念担当，越是面对问题和挑战，越是要展现党员干部的信念和担当，面对大是大非敢于亮剑、面对矛盾敢于迎难而上、面对危机敢于挺身而出、面对失误敢于承担责任、面对歪风邪气敢于坚决斗争，克服浮躁心理、畏难情绪，迎难而上、锐意进取、攻坚克难，是对党员干部的实践要求，也是奋进现时代的必然选择。
奋斗需要实干，反对空谈、强调实干、注重落实，是我们党的优良传统，也是我们党能够在革命、建设和改革中不断带领人民夺取新胜利的关键。习近平总书记曾多次强调“空谈误国，实干兴邦”，号召全党要求真务实、创业实干、久久为功，勉励各级干部“谋事要实、干事要实、做人要实”。身为党员干部，我们要身先士卒、以上率下，撸起袖子、甩开膀子，以实干的品质、实干的精神、实干的作风、实干的本领争当高水平现代化建设的排头兵。
奋斗需要能力，要有主动作为的本领技能。要不断强化自身能力培训和实践锻炼，提高专业思维和专业素养，全面提高自身学习本领、政治领导本领、改革创新本领、科学发展本领、依法执政本领、群众工作本领、狠抓落实本领、驾驭风险本领。对职责范围内的事，要善思考、善谋划、善推动，多想想上级要求、群众期盼、发展需要、自身职责，变“要我干”为“我要干”，真正做到心中有责、眼中有活、手中有方，找到正确路子、具体抓手，主动干、大胆干、放手干，为建设经济繁荣民族团结环境优美人民富裕的美丽新宁夏而锻炼本领。
在今后的工作中，我将汲取他的优秀品格，更加坚定共产党员的理想信念，始终坚守初心使命，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，做忠诚干净担当的新时代干部，推动组织工作服务中心大局。
本学期，我担任五年级（3）班的语文教学。任教一学期来，在平时的教学活动中，我特别注重自主合作探究的学习方式。自主合作探究性学习是语文课堂新的学习方式，它注重的是学习过程和方法，有利于培养学生分析和解决问题的能力和交流合作的能力。上课时我充分体现了这种学习方式。如上课时的小组内质疑解疑，小组内解决不了的问题让集体来解决；小组合作，让学生不但理解了在探究过程中发现的问题，从而进一步体会文章的中心。这样学生在学习中体验在合作探究中获得解决问题的快乐，感受学习的乐趣。
另外，在课堂上也特别重视语言文字的训练。学生运用语言文字的能力较差，比如说常写错别字，写文章病句多，表达不清晰等等。本学期我注重了这方面的训练。训练时做到词不离句，句不离篇。再如对生字的教学方法多样，有比较法，有重点突破法，有归类法等等。总之是想办法让学生记住易错的字。在整个过程中都本着求真务实的精神，扎扎实实，认认真真地研究。但是，在教学中也存在不足之处，主要表现在一下几方面：
一、指导学生朗读不到位。
语文课的主要任务是学习语言，学习语言的感受和积累。朗读就是对语言的直接感受，文章中准确、生动、形象的语言必须通过朗读才能更充分地体现出来。在平时的教学活动中，缺乏朗读指导，所以学生通过学习后朗读水平没有得到大的提高。在平时上课时的备课设计中没有朗读指导的设计。通过这学期的教学后，我将在以后的教学中逐渐加强朗读训练这一环节。学生的朗读水平不高，究其原因，有以下两个：
1、缺乏朗读技巧的指点。课文朗读的目的之一是通过朗读体会人物的性格特征，如何通过朗读来体会，除了理解课文内容外，应该要有朗读技巧运用的问题，比如说逻辑重音的处理等。学生对重音的处理也是五花八门。而我平时忽视了对学生的指导，默认了学生各种各样的处理方式。这样，学生的朗读水平势必得不到提高。
2、缺乏示范。小学生的模仿能力强，老师的示范往往收效很快。但是在课堂上我经常忽视了这点，几乎没有示范读，学生自然收效甚微了。
二、指导学生写作不理想。
作文是用文字或口头语言表达思想感情的活动，是对学生进行语文能力综合训练的重要方式，也是发展学生智力、创造力良好个性心理品质的重要途径。通过阅读教学与作文教学有机结合的重要方式引发学生进行积极的创造性思维，用新方式表达新思想。它要求老师通过创设的情境，使学生能有话想说、有事可叙、有情可抒，用自己的语言表达自己的思想，让学生写出高质量的作文。作文的基础是生活，生活是丰富多彩的，但对丰富多彩的生活，学生往往视而不见、听而不闻，因而写起作文来就难免空泛。细致的观察带来了学生具体的描写，不同角度的观察产生了不同的形象创造。想象是由当前的人或事物，想到其他的人或事物的过程。它是探索和创造的一把重要钥匙，许多发明创造都是从联想开始的。联想对排除墨守成规的思维定势、开阔思路有重要作用。培养学生联想能力既是整个语文教学的一项任务，也是提高中作文教学质量的迫切要求。许多学生的作文，思路狭窄、语言干瘪。与他们的联想能力薄弱有一定关系。从多角度有体裁上的、内容上的、主题上的。许多事实证明，变换角度能导致发现和创新。多角度作文可以培养学生多角度思考的能力，使学生想象丰富，学会全面地考察事物。
教学是艺术，反思是为了明天，是为了学生，为了自己教学水平的不断提高。下个学期，我将不断完善自己的教学过程，继续学习新的教学理论，继续新课程教学实践，教学相长，乐此不疲。其具体打算是：
1、教学中，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性性，使语文教学在师生平等对话的过程中进行。激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创造良好的自主学习情境。
2、在教学中努力体现语文的实践性和综合性，努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，进行启发式、讨论式教学。
3、重视情感、态度、价值观的正确导向，把培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，当作语文教学的重要内容，并把这些内容贯穿于日常的教学工作中去。
4、很好的处理基本素养与创新能力的关系。在教学中，注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，为学生打下扎实的语文基础。
关于求真务实的心得体会的内容到此结束，希望对大家有所帮助。