3dmax心得体会，精选3篇

一位20年结构工程师的CAD使用心得，厉害了,下面一起来看看本站小编故居泽给大家精心整理的答案，希望对您有帮助

AUTOCAD使用心得之一

使用的三个基本方面：清晰、准确、高效

目前，公司的设计文件，特别是图纸，都是用AUTOCAD软件绘制的。但是，现在还有很多人对CAD并不是非常熟悉，或者说使用起来并非得心应手，以至于效率并不是很高，可以说，在公司，绘制同样的一张图纸，速度快的和慢的在耗时上可能会相差好几倍。同时，每个人绘制出来的图纸看上去感觉都不经相同，有些图纸看上去一目了然、清晰漂亮，而有些图纸不但表达不清，过分点可以用惨不忍睹来形容。

不知大家认为，使用CAD画图，最重要的是什么？对这个问题，每个人都有可能理解不同，但在我看来，最重要的是时时刻刻记住自己使用CAD画图的目的是什么。

我们进行工程设计，不管是什么专业、什么阶段，实际上都是要将某些设计思想或者是设计内容，表达、反映到设计文件上。而图纸，就是一种直观、准确、醒目、易于交流的表达形式。所以我们完成的东西（不管是最终完成的设计文件，还是作为条件提交给其他专业的过程文件，一定需要能够很好的帮助我们表达自己的设计思想、设计内容。

有了这个前提，我们就应该明白，好的计算机绘制的图纸应该具有以下两个特征：清晰、准确。

清晰：我们要表达的东西必须清晰，好的图纸，看上去一目了然。一眼看上去，就能分得清哪是墙、哪是窗、哪是留洞、哪是管线、哪是设备；尺寸标注、文字说明等清清楚楚，互不重叠……。除了图纸打印出来很清晰以外，在显示器上显示时也必须清晰。图面清晰除了能清楚的表达设计思路和设计内容外，也是提高绘图速度的基石。

准确：200宽的墙体不能画成240；留洞不能尺寸上标注的是1000X2000，而实际量量是1250X2100；更常见的错误是分明是3000宽的一条线，量出来却是2999.87。制图准确不仅是为了好看，更重要的是可以直观的反映一些图面问题，对于提高绘图速度也有重要的影响，特别是在图纸修改时。我们在使用CAD绘图时，无时无刻都应该把以上两点铭刻在心。只有做到这两点，才能够说绘图方面基本过关了。

图面要“清晰”、“准确”，在绘图过程中，同样重要的一点就是“高效”了。能够高效绘图，好处不用多说，如果每人都能提高20％的绘图效率，可能每个项目经理和部室主管都会笑不动了。

清晰、准确、高效是CAD软件使用的三个基本点。在CAD软件中，除了一些最基本的绘图命令外，其他的各种编辑命令、各种设置定义，可以说都是围绕着清晰、准确、高效这三方面来编排的。我们在学习CAD中的各项命令、各种设置时，都要思考一下，它们能在这三个方面起到那些作用；在使用时应该注重什么；在什么情况和条件下，使用这些命令最为合适。

AUTOCAD使用心得之二

接到一个任务，准备开始画图了，不知各位第一步做什么。可能有很多人，直接就开始画图，但这不正确。应该是进行各种设置，包括图层、线形、字体、标注等等。进行各方面的设置是非常必要的，只有各项设置合理了，才为我们接下来的绘图工作打下良好的基础，才有可能使接下来“清晰”、“准确”、“高效”。

首先来谈谈图层。可以说，图层的定义，是整个 AUTOCAD软件最为关键的设置，而我发现，我们公司的员工图层设置清晰条例的并不多。有时候打开某些同事的DWG图纸，一看，几十个图层，再一看，大部分图元都是在0层上，不禁哭笑不得。至于应该在不同的图层上的在一个图层上了，应该在一个图层上的又不在一个图层上，类似的问题比比皆是。图层的设置有哪些原则呢？

第一， 在够用的基础上越少越好。

不管是什么专业，什么阶段的图纸，图纸上所有的图元可以用一定的规律来组织整理。比如说，建筑专业的图纸，就平面图而言，可以分为：柱、墙、轴线、尺寸标注、一般标注、门窗看线、家具等。也就是说，建筑专业的平面图，就按照柱、墙、轴线、尺寸标注、一般汉字、门窗看线、家具等来定义图层，然后，在画图的时候，分别应该在哪个类别的，就把该图元放到相应得图层中去。

只要图纸中所有的图元都能有适当的归类办法了，那么图层设置的基础就搭建好了。但是，图元分类是不是越细越好呢？不对。比如说，建筑平面图上，有门和窗，还有很多台阶、楼梯等的看线，那是不是就分成门层、窗层、台阶层、楼梯层呢？不对。图层太多的话，会给我们接下来在绘制过程中反而造成不便。就像门、窗、台阶、楼梯，虽然不是同一类的东西，但又都属于看线，那么就可以用同一个图层来管理。

因此，图层设置的第一原则是在够用的基础上越少越好。两层含义，1、够用；2、精简。每个专业的情况不一样，大家可以自己琢磨，怎么样是相对最合理的。

第二， 0层的使用。

很多同事喜欢在0层上画图，因为0层是默认层，白色是0层的默认色，因此，有时候看上去，显示屏上白花花一片。这样做，绝对不可取。0层上是不可以用来画图的，那0层是用来做什么的呢？是用来定义块的。定义块时，先将所有图元均设置为0层（有特殊时除外），然后再定义块，这样，在插入块时，插入时是哪个层，块就是那个层了。

第三， 图层颜色的定义。

图层的设置有很多属性，除了图名外，还有颜色、线形、线宽等。我们在设置图层时，就要定义好相应的颜色、线形、线宽。

现在很多同事在定义图层的颜色时，都是根据自己的爱好，喜欢什么颜色就用什么颜色，这样做并不合理。

图层的颜色定义要注意两点，一是不同的图层一般来说要用不同的颜色。这样做，我们在画图时，才能够在颜色上就很明显的进行区分。如果两个层是同一个颜色，那么在显示时，就很难判断正在操作的图元是在哪一个层上。

图层颜色定义的第二点是，颜色的选择应该根据打印时线宽的粗细来选择。打印时，线形设置越宽的，该图层就应该选用越亮的颜色；反之，如果打印时，该线的宽度仅为0.09mm，那么该图层的颜色就应该选用8号或类似的颜色。为什么要这样？这样可以在屏幕上就直观的反映出线形的粗细。举个例子，大家看附图。柱子层（ZU）和墙层（WA）打印出来是最粗的，那么一个用黄色，一个用青色，这两个颜色在AUTOCAD中是比较亮的。填充层（h）和家具层（fur）在打印时线宽定义为0.13mm，那么，在选择颜色时，也用较暗的8号和83号色。这样做的好处，大家在使用中，慢慢体会。

另外，白色是属于0层和DEFPOINTS层的，我们不要让其它层使用白色。

第四， 线形和线宽的设置。

在图层的线形设置前，先提到LTSCALE这个命令。一般来说，LTSCALE的设置值均应设为1，这样在进行图纸交流时，才不会乱套。常用的线形有三种，一是Continous连续线，二是ACAD_IS002W100点划线，三是ACAD_IS004W100虚线。象以前14版CAD时用到的hidden、dot等，不建议大家使用。

线宽的设置又有讲究了。一张图纸是否好看、是否清晰，其中重要的一条因素之一，就是是否层次分明。一张图里，有 0.13的细线，有0.25的中等宽度线，有0.35的粗线，这样就丰富了。打印出来的图纸，一眼看上去，也就能够根据线的粗细来区分不同类型的图元，什么地方是墙，什么地方是门窗，什么地方是标注。

因此，我们在线宽设置时，一定要将粗细明确。如果一张图，全是一种线宽还能够用马马虎虎看得过去来形容的话，门窗线比墙线还粗就可以说是错误了。

另外还有一点，我们要注意。现在我们打图有两种规格，一是按照比例打印，这时候，我们的线宽可以用0.13.25.4这种粗细规格。如果我们是不按照比例打印A3规格，这时候线宽设置要比按比例的小一号0.09.15.3，这样才能使小图看上去清晰分明。

图层设置时，主要有以上几方面要注意的地方。另外，在画图时，也还有一点要注意，就是所有的图元的各种属性都尽量跟层走。不要这根线是WA层的，颜色却是黄色，线形又变成了点划线。尽量保持图元的属性和图层的一致，也就是说尽可能的图元属性都是Bylayer。这样，有助于我们图面的清晰、准确和效率的提高。

AUTOCAD使用心得之三

字体、标注的设置与CAD模版文件

在AUTOCAD软件中，可以利用的字库有两类。一类是存放在AUTOCAD目录下的Fonts中，字库的后缀名为shx，这一类是CAD的专有字库，英语字母和汉字分属于不同的字库。第二类是存放在WINNT或WINXP等（看系统采用何种操作系统）的目录下的Fonts中，字库的后缀名为ttf，这一类是windows系统的通用字库，除了CAD以外，其他，如Word、Excel等软件，也都是采用的这个字库。其中，汉字字库都已包含了英文字母。

我们在CAD中定义字体时，两种字库都可以采用，但它们分别有各自的特点，我们要区别使用。第一类后缀名为shx的字库，这一类字库最大的特点就在于占用系统资源少。因此，一般情况下，我都推荐使用这类字库。我们公司提供了sceic.shx、sceie.shx、sceist01.shx三个字库，其中sceic.shx是汉字字库，sceie.shx是英文字库，sceist01.shx是带有常见结构专业符号的英文字库。我强烈建议，我公司的图纸，除特殊情况外，全都采用sceic.shx、sceie.shx、sceist01.shx这三个字库文件，这样，图纸才能统一化，格式化。

那后缀名为ttf的字库什么时候采用呢？有两种情况。一是你的图纸文件要与其他公司交流，这样，采用宋体、黑体这样的字库，可以保证其他公司在打开你的文件时，不会发生任何问题。第二种情况就是在做方案、封面等情况时。因为这一类的字库文件非常多，各种样式都有，五花八门，而且比较好看。因此，在需要教美观效果的字样时，就可以采用这一类字库。我们在定义字体时，还有一些要注意。

首先，同样是在够用情况下，越少越好的原则。这一点，应该适用于CAD中所有的设置。不管什么类型的设置，都是越多就会造成CAD文件越大，在运行软件时，也可能会给运算速度带来影响。更为关键的是，设置越多，越容易在图元的归类上发生错误。

我在使用CAD时，除了默认的Standard字体外，一般只有两种字体定义。一种是常规定义，字体宽度为0.75。一般所有的汉字、英文字都采用这种字体。第二种字体定义采用与第一种同样的字库，但是字体宽度为0.5。这一种字体，是我在尺寸标注时所采用的专用字体。因为，在大多数施工图中，有很多细小的尺寸挤在一起。这时候，采用较窄的字体，标注就会减少很多相互重叠的情况发生。标注的设置(Dimstyle)。

标注定义里面的选项多了一点，不过要注意的地方倒是不多。我一般情况下会定义一种设置，对于有特殊的情况，我会单独修改其属性，然后其他的用格式刷来刷。介绍一下我常用的标注定义的设置吧（1：100比例出图）。直线和箭头：所有颜色和线宽的选择均为Bylayer，箭头大小150，其他几个数据一般在100~200。

文字：文字样式要选择前面提到的宽度定义为0.5的字体，颜色仍旧是Bylayer，文字高度350，文字位置垂直为上方，水平为置中，从尺寸线偏移60，文字与尺寸线对齐。

其它一些选项根据需要调整，无需注意地方。

单位的设置（Units）。单位设置的选项中，我发现有人喜欢在长度的精度选项上选用0，即是以个位来作为单位。对这点，我建议改为小数点后3~4位。在最开始的篇章里，我强调过准确是AUTOCAD使用的三大基本点之一。如果我们把长度精度定义为个位，那将会忽略掉许多微小的错误，比如1000的线段，实际上却被画成了999.97。在每次画图之前都进行以上的定义，比较麻烦，所以AUTOCAD公司给我们提供了一个非常好的办法，就是dwt模版。每次在新建一张图纸的时候，CAD软件都会让我们打开一张dwt模版文件，默认的是acad.dwt。而我们在创建好自己的一套习惯设置后，就可以建立自己的模版文件，以保存所有的设置和定义。我的dwt模版是我花了几个小时，精心选择的一些图，包括有简单的平面图、立面图、剖面图、楼梯大样各一张，常用的图块几十个（当然是归类整理好的）。这样，我在每次新做一个项目时，就可以打开这张模块，开始工作了。可能会有人问道如何创建dwt文件，很简单，在保存文件时，选择另存为，然后在文件类型中选择dwt就可以了。

讲完了AUTOCAD中的各项设置，最后再讲一下Purge这个命令。Purge这个命令可以清除掉图中所有的没有用到的设置、图块等信息，建议大家多多使用，我是几乎每次存盘前都要Purge一下的。

最后总结一下，AUTOCAD中的各项清晰条理的设置，是达到CAD软件使用中“清晰、准确、高效”三个基本点的基石。因此，我强烈呼吁公司的各个部室专业，都尽快建立起适用于本部门本专业的一套标准设置，并加以落实。如果能过做到每个专业都条例化、标准化，那不但对于专业内部，在各专业的衔接，资料的提交上，一定可以提高不少的效率。

AUTOCAD使用心得之四

常用命令与快捷键设置原则

AUTOCAD软件中有非常多的命令，如何才能掌握主要的一些命令，并且合理的运用呢？我常和别人探讨，在CAD中，要绘制或者编辑某一个图元，一般来说都有好几种方法，作为一个合格的cad-drawer，应该合理的运用最为恰当的方法。

我们先来看看CAD中有哪些命令？我们可以把它们分为几类。一类是绘图类，二类是编辑类，三类是设置类，四类是其它类，包括标注、视图等。我们一类一类分析。

第一类，绘图类。常用的命令有：Line 直线xline 构造线（用来画辅助线）mline 双线（在画墙线时常用到，也可自己定义使用其它线型）pline 多义线（大部分由线段组成的图元，能够定义为多义线的就定义为多义线，这样在选择时比较方便）rectang 矩形（实际上就是四段围合的多义线）arc 圆弧circle 圆hatch 填充（要注意图案的比例）boundary 边界（在计算面积、填充等情况会用到）block 定义块（需将准备用于定义块的所有图元放到0层，其它所有属性均改为bylayer）insert 插入快（与-insert相比较，一个会调出对话框，一个不会）

第二类，编辑类。常用的命令有：Matchprop 特性匹配（相当于word中的格式刷，常用于将正在操作的图元刷成正确的图层）Hatchedit 填充图案编辑（鼠标左键双击填充的图案即可）Pedit 多义线编辑（也可用于将几段首尾相接的线段连接成多义线）Erase 擦除Copy 拷贝Mirror 镜像Offset 平移Array 阵列Move 移动Rotate 旋转Scale 缩放Stretch 拉伸Lengthen 拉长（不常用，但在需要延长非水平或垂直的线段时很方便；!也可实现同样的功能，大家先自己琢磨看看）Trim 裁减Extend 延伸Break 打断Fillet 倒圆角Explode 打碎（可用于打碎块、多义线、双线等）Align 对齐（不常用，但在画一些倾斜的图形时很有用，可以把图对正了画，画好了再调整回原来的角度。和UCS是两个概念）Properties 属性（同14版时的ddmodify，可调出属性表，在其中可查看和修改该图元的几乎所有属性，很有用）

就绘图类和编辑类的命令再进行一些说明。

第一，我们在绘制中，一般来说，能用编辑命令完成的，就不要用绘图命令完成。在CAD软件的使用过程中，虽然一直说是画图，但实际上大部分都是在编辑图。因为编辑图元可以大量减少绘制图元不准确的几率，并且可以在一定程度上提高效率。

第二，在使用绘图命令时，一定要设置捕捉（捕捉的设置，以后再讲），F3切换。

第三，在使用绘图和编辑命令时，大部分情况下，都要采用正交模式，F8切换。

第四，以上我罗列出来的绘图和编辑命令，作为一个cad-drawer，是必须精通并能熟练运用的，其它没有列出的绘图和编辑命令，应该了解，在适当的时候使用。

第三类，设置类。前面讲了很多，不再重复

第四类，其它。这里面的内容又有很多，我们再分别描述。（这里面会涉及到Express里面的命令）

接下来谈谈如何自定义快捷键。

快捷键的定义是保存在acad.pgp文件中，2004版后（也可能是02版后，记不清了）改变了放置的目录，大家自己在windows里面搜索一下就知道了。快捷键是可以根据每个人的喜好，自由定义的。但，我认为自由不等于随便，也应该有一些原则。

一、不产生歧义，尽量不要采用完全不相干的字母。比如说，copy这个命令，就不要用v这个字母来定义快捷键。这样容易造成误解、遗忘。就算自己背熟了，别人一到你的机器上来，就绝对晕倒了。

二、根据各个命令的出现频率来定义快捷键，定义时，依次采用“1个字母--1个字母重复两遍--两个相邻或相近字母--其他”的原则。

举个最简单的例子，copy和circle。在cad的默认设置中，copy是co/cp，circle是c。这样的安排绝对不合理。一般说来，copy使用的频率比circle要高得多，所以，首先应该是将c定义为copy的快捷键。然后，对于circle，可以采用cc（第一和第四个字母），也可采用ce（首尾两个字母），这两个都被占用了或者不习惯，再采用ci。

对于常用命令，我的建议是一定要采用快捷键，使用快捷键比用鼠标点取图标，或在菜单上选择命令要快上非常多的时间。一定要养成左手键盘，右手鼠标的习惯。什么算是常用命令呢？我建议平均每天出现5次以上的命令，都应该归结于常用命令。 大家根据这样的原则来定义好快捷键后，经过1~2天的练习，一定能够提高不少的效率。

AUTOCAD使用心得之五

图层控制命令、视图命令、图元选择方式

图层控制命令和视图命令都是辅助绘图的命令，但是这些命令非常的关键，是否熟练，将会极大地影响到绘图的效率。

先来看看和图层有关的命令。和图层有关的命令实际上大部分是在Express（02版中好像是在Bonus）中，在安装AUTOCAD时，要完全安装才能出现。

图层命令中，第一个，当然是layer，图层属性管理器。里面的具体内容以前已较为详细的谈过，这次不再重复。和图层控制有关的其他命令，则都是让我们在绘图过程中如何方便的来控制图层的“开关（显示）”、“锁定”、“当前层”，方便的转换所绘制图元的层属性。

和“当前层”有关的命令。

ai_molc 改变当前层为所选择图元所属层。这个命令在工具栏里就有，大家应该都已经比较熟悉了。

laycur (change to current layer) 改变所选择图元所属层为当前层。和“开关”有关的命令。

layoff (layer off) 关掉选择层。

Layiso* (layer isolate) 图面显示仅保留所选层(孤立层)。

Layon* (turn all layers on) 打开所有层。

和“锁定”有关的命令。

laylck (layer lock) 锁定选择层

layulk (layer unlock) 解开选择的锁定层

layerlckiso* 除选择层外，其它层均锁定(插件“免费迷你建筑工具”中的命令)

其它图层控制命令

layerp 恢复至上一个图层状态

laymch （layer match）改变选择图元所属层为最后选择的图元的层(类似于m

atchprop，但选择图元的顺序正好相反)

图层命令希望大家能花一点时间熟悉并掌握，当然，前提条件是图纸中的图元

图层设置归类条例清晰。这点做不到的话，一切免谈。上面有三个命令，打* 号的，是大家平常可能忽视掉，但非常管用的命令。

视图命令有三类。第一类：redraw (redrawall) 重画，regen 重生成。常用的是redraw，在一些辅助显示点、辅助显示线用redraw无法清除时，用regen试试看。

第二类是视图缩放类。这一类主要是围绕着zoom的各个分支命令。常用的有：zoom-默认 实时缩放zoom-p 回到上一次视图范围zoom-d 动态缩放视图zoom-a 显示全部视图zoom-w 显示所选择窗口的视图范围

第三类是视图平移类。就是pan和其分支命令。

不知大家在视图控制时，是用鼠标选择工具栏里的图标，还是用键盘输入命令？想想以前，为了方便的进行视图控制，还经常使用透明命令。在00版本以上的AUTOCAD和三键鼠标（中键为滚轴）出现后，视图的缩放和平移，使用鼠标的滚轴中键就基本可以满足要求了。

鼠标中键上下滚动就是zoom的实时缩放，中键按下后就是pan。而且这些都是透明命令，即可以插在其它命令进行过程中执行的命令。利用三键鼠标来进行的视图控制，大家一定要熟练掌握。

既然提到了鼠标的使用，就在谈一下和鼠标也密切相关的图元选择方式。

我们在进行编辑命令的操作时，不可避免的要进行图元的选择。就编辑命令和图元选择来说，常用的有两种方式。我习惯的是第二种。

第一种，选用鼠标点选或框选图元，此时，所选择图元呈高亮状态。然后键盘输入编辑命令进行操作。采用这种方式，可利用Shift键来去除多余选择的图元。

第二种，先用键盘输入编辑命令，确认后再选择需操作的图元，选择完毕需操作的图元后再次确认进行编辑操作。这种方式，我觉得在选择需操作的图元这一环节上更为方便灵活，可以通过辅助键来帮助选择。P - previous，选择上一次操作的图元。R - remove，去除已选择图元。A - add，增加选择图元（用于使用了remove后）。

这两种方式都牵扯到同样的一些和鼠标使用有关的地方。鼠标左键。鼠标左键用来选择物体。一是直接左键点取图元。二是鼠标左键点下后，向右上或右下侧拖动鼠标，然后松开。这时出现的是实线选择框，只有完全处于实线框内的图元才能被选中。三是鼠标左键点下后，向左上或左下侧拖动鼠标，然后松开。这时出现的是虚线选择框，只要有一部分处于虚线框内的图元，都能被选中。鼠标右键。

鼠标右键的作用也很大，我们先要来改一下AUTOCAD的系统配置。在“用户系统配置”中，有个“自定义右键单击”的选项。在“默认模式”和“编辑模式”中，选择“重复上一个命令”；在命令模式中，选择“确认”。键盘中的回车键和空格键同样可以达到在“默认模式”和“编辑模式”中，重复上一个命令；在命令模式中，进行确认。但在速度上肯定要慢于用鼠标右键来达到同样的目的。建议大家试试看，琢磨琢磨。

AUTOCAD使用心得之六

绘图与打印比例控制、套用图框、标注命令

在绘制图纸完毕后，我们都要将图纸打印出来，只有当图纸打印出来（白图或硫酸纸晒蓝图）后，才可以认为我们的绘图工作基本完毕（当然还有整理归档等）。打印时，有一环不可回避，就是比例问题。打印比例和绘图比例合理，那么最后完成的图纸就清晰美观漂亮。我们常常看到有的图纸密密麻麻，有的图纸空空荡荡，这些都是属于比例控制不当。那么就打印比例和绘图比例而言，我们在绘图时和绘图初期又应该注意什么呢？

一般来说，我们最终打印的图纸有按照比例和不按照比例两种。按照比例的，一般是施工图；不按照比例的情况有很多，一般有方案文本、过程图（自己看的）、条件图等，最近几年的初步设计（扩初设计）文本也逐渐变成不按照比例打印成A3大小。

先来看看按照比例打印的施工图。施工图基本上都是按比例出图的，但是在出图时会有不同的比例设置。比如说，平立剖一般都是1:100，楼梯间、卫生间是1:50，节点大样是1:20，装修图中的节点大样则可能会有1:10、1:5、1:2等的比例，总图的常用比例是1:500，有时候也会有1:1000、1:2000等。我接下来以一套包括平立剖面图、楼梯间、卫生间大样和节点大样的常规的建筑施工图来举例说明。

首先，我们一开始绘制的一般都是平面图，这时我们应该以实际每1MM对应AUTOCAD中的每个标准单位1来绘制，接下来的其他立剖面也同样。这时，我们有两个地方应该要注意的，一是所有的字体基本上都应设置为350高度左右，房间名可稍大些，图纸名称等专用字体高度另定。第二，就是在进行尺寸标注后，将该尺寸标注的“标注全局比例”设置成100（我已修改了前文有关标注设置中的一些内容，大家注意观看）。其他的设置，按照前文所述。

接下来是1:50比例的楼梯大样和卫生间大样。在绘制这样的图时，我一般先将平面图中的相关部分拷贝到原来图纸旁边，然后删除和剪接掉多余的部分。接下来要修改一些东西了。一是线性比例，除实线外，其他的如虚线、点划线等都改为原来一半的线性比例。二是字大小、标高大小、轴线号大小同样的Scale为原来的0.5比例。三是标注设置，将这一部分的所有标注中的“标注全局比例”修改为50。这样的话，按照1:50的比例打印出来时，各部分的大小尺寸都会比较合适。

1:20的节点大样绘制方法一样，不再啰嗦。

图纸绘制完毕后，要做的就是套图框。每个公司都有自己的图框，而且不同的图幅应该都有。图框在制作时，大多都会按照1:1的比例：A0—1194*840；A1—840*597；A2—597*420；A3—420*297；A4—297*210。其中，A1和A2图幅的还经常用到竖图框。还有，我们需要用到加长图框时，应该是在图框的长边方向，按照图框长边1/4的模数增加。每个图框不管图幅是多少，按照一定的比例打印出来时，图签栏的大小都应该是一样的。我们把不同大小的图框按照我们要出图的比例Scale大，将图套在其中即可。

关于施工图按照比例出图，还有两点要说。一是并非所有的平立剖面图都要按照1:100的比例来，对于一些没什么细部的仓库、厂房时，也可以考虑用到1:150或1:200的比例。这样才能够使图纸饱满。

第二点，就是不管是什么图，绘制时都切记以实际每1MM对应AUTOCAD中的每个标准单位1来绘制（总图可以除外），不同比例的出图只是在字体大小、线性比例、标注的标注全局比例等地方不同。

当然，以上情况是针对同一比例的图都放到同一个图框中出图的情况。对于不同比例的图要放到一个图框中时，稍微有一点不同。我们以一张1:100平面图中要放一张1:20的节点大样来举例。

首先确定1:100为这张图中的主打比例，1:100的平面图按照以上方法绘制完毕，1:20的节点大样，也按照上述方法绘制好，并修改好各个设置。当发现要将其并入1:100的图中出图时，把1:20的节点拷贝一份到1:100的图框内，Scale5倍，然后需要修改两样东西。一是线性比例，二是标注中的两个参数。其中之一是标注全局比例改为1:100（即主打比例），第二是标注线性比例，改为0.2。这样就OK了。当然，在绘制其他比例的图纸时，如果一开始就确定其要和其他不同比例的图纸放在一起，上面的有些顺序可以调整，可以减少一些步骤，较少耗时。

对于不按照比例出的图，也同样有些东西要注意，同样也要注意比例问题。

下面我们以一个方案来举例说明。

我们在进行一个方案设计时，到了整理出图阶段，就要注意比例问题了。首先要确定一下最终出图的图幅，以前的方案文本都是A3的，现在也常用A2的了（即两个竖版A3拼）。在确定了最终出图比例后，我们要预估一下大概的出图比例，然后按照打印出来的字高为2.5MM左右（方案文本的比例一般在1:200以上，除非是做别墅、小住宅、小公建，字体大小和标注尺寸可以适当小些）凡推出在图纸中的字体大小和标注尺寸的合适数值。有必要时，可以在整理初期先将第一张画得差不多的图打出来看看，确认没问题后，再继续其他图纸的整理完善。图纸全部整理完毕，套好图框，交给打印公司—OK。

在这里，稍微提一下图纸空间。图纸空间是一样很有意思的东西，在图纸的比例设置、批量打印等方面都有很大的不同。不过，在试用了一段时间的图纸空间这个东东后，我放弃了，因为，我们建筑专业绘制的图纸不光是我们自己出图用的，还要作为其他专业的条件图。在我将图纸空间中的图纸提给其他专业后，结果是一个个不断的电话询问，我发现，不光我自己要掌握图纸空间，我还要教会其他所有的专业掌握图纸空间……于是，我放弃不再用了……呵呵。不过，我发现在一些国外公司，除了在方案，在施工图中，也大量运用到图纸空间，不知他们是如何解决掉上面所述的我的困惑的，也许是对公司的所有员工都进行有关的培训吧（当公司的员工较多，而且有很多是中老年员工时，这是很痛苦的）。

AUTOCAD使用心得之七

AUTOCAD与其他软件的交互

从事设计工作，除了要使用到AUTOCAD外，还经常要使用到其他软件，如Sketchup、Photoshop、Lightcape、3dMax、CorelDraw、Word、Excel等，有时会碰到各个软件的交互。

一、SketchupSketchup这个软件出来的时间不长，但应该说深受广大建筑设计人员的喜爱，因为它可以很方便的将平面的图形立起来，进行体块的研究，或者是细部的推敲。在很多设计公司，现在都是先将建筑设计（包括装修、规划、城市设计等）用Sketchup竖起来，推敲好，再提给效果图公司建模绘效果图。这样也有利于效果图公司能够比较直观地了解需要建模的对象。我建议所有的建筑师，特别是年轻的建筑师，都要一定程度的了解Sketchup。建筑设计绝对不是平面设计，除了在平面中考虑流线、功能外，其他都要3维的考虑。国外的好的设计都是经过一轮轮不同比例的模型推敲的。

Sketchup与Autocad的交互很简单，在Autocad中绘制到一定程度，需要SU时，整理一下dwg文件，删除掉一些没用的东西，保留下基本的平面图，并选中所有图元，将其中的某个基准点Move到0，0，0坐标（不这样做的话，你在SU中会找不到图形的），保存，SU中导入即可。

二、3dMax3dMax，最常规也最常用的效果图绘制软件，建模非常方便（与Sketchup建模不同，不多叙述，反正一般建筑师用Sketchup，效果图制作者用3dMax就对了，两者的建模思路不同）。现在也经常使用一些渲染器如VRay、巴西等等来配合进行好的效果的渲染。

Autocad中的平立面图，在3dmax的建模过程中都需要，导入过程都比较简单，不罗嗦了。不过有一点要注意，图层设置合理，图元绘制精确的cad图纸导入3dmax要比“乱七八糟”(原谅我使用这个词)的图节省建模者的很多时间。

三、LightcapeLightcape，我个人觉得室内效果图的效果，使用Lightcape比3dmax渲染出来好的多。一般先在3dmax里建好模型，并初步贴上图并打上灯光，再导入Lightcape中调整贴图、灯光，并渲染。也有高手直接在Lightcape中建模的，呵呵。具体哪个步骤在3dmax或Lightcape里完成，关键看操作者对哪个软件更加熟悉一些了。

四、CorelDrawCorelDraw，在好几年以前，平面上色（平渲）时经常会使用到这个软件，最大的好处是出来的东西都是矢量文件。不过现在好象一般都PS来平面上色了。

五、PhotoshopPhotoshop，这个行业最主要有三个地方会用到这个软件。一是方案的文本制作阶段；二是效果图的后处理，三是用来扫描一些图纸、照片等。

就Photoshop和Autocad的交互而言，两种，一是将Autocad的图纸导成位图文件（即后缀名为jpg、bmp等），以用于文本制作等；另一是将位图文件倒入Autocad中，常见的是将扫描的地形图导入以便绘制成电子文档。

先说第二种简单的，将位图文件倒入Autocad中。在Autocad的菜单中，选择“插入”，再选择“光栅图像”，然后按照提示一步步操作即可。

对于导入地形图，也可以使用一些软件，如Vpstudio、R2V等来辅助矢量化。

将Autocad的图纸导成位图文件有三种方法，最简单的是利用“Print Sceen”键进行屏幕拷贝，然后到PS中新开一个文件，粘贴即可。第二种是在Autocad的菜单中，选择“输出”，再选择bmp的后缀存储。这样，同样可以把Autocad的屏幕显示内容变成位图文件。

在我们需要将Autocad中的图纸转变成为较大分辨率的位图文件时，需要用到第三种方法。先需要设置一下。菜单中“工具”—“选项”—打印和发布，“添加或配置绘图仪”—“添加绘图仪向导”。出来一张“添加绘图仪”的菜单，左侧是阶段，右侧是选择内容。“开始”阶段选择“我的电脑”，“绘图仪型号”阶段选择生产商为“光栅文件格式”，最右侧的表格中基本上每个都可以，我习惯于选择bmp。一路选择“下一步”。在“完成”阶段选择“编辑绘图仪配置”，出现“编辑绘图仪配置”菜单，在这个菜单中自定义一个图纸尺寸，做文本的话，4000*3000足够用了。确定后，我们便完成了一个类似于打印机的的设置。当我们需要转换位图文件时，采用类似于打印的方法即可。

六、Word在说Word之前，先说一下Autocad中的文字输入方法。Autocad中的文字输入方法有两种，一是输入为“text”，即单行文字。对于少量的文字，推荐使用这种方法。二是输入为“mtext”，即多行文字。对于长篇大论，如设计说明等，推荐使用这种方法。

在Word中，将长篇大论写好，“Ctrl+A” “Ctrl+C”，在Autocad中选择“绘图”—“文字”—“多行文字”，框选将要写入文字的区域，在跳出来的菜单中“Ctrl+V”，修改顶上的一些设置即可。

Autocad中的图纸要插入Word中，须先将其转换为位图文件即可，方法如前所述。注意一点，就是图片的分辨率不用太大了。

七、Excel在Autocad中制作表格，以前的版本比较苯，是用一笔一笔画出来，最近几个版本的Autocad有了表格制作功能，但我觉得还是不方便不灵活，于是有时候还是一笔一笔画出来（我也比较苯）。Excel制作表格非常方便，最近发现一个小插件—AutoXlsTable，非常好用，将Excel中的表格导入到Autocad中，大家不妨试试。有关标注的设置那一部分，修改如下:

标注的设置(Dimstyle)。标注定义里面的选项多了一点，不过要注意的地方倒是不多。我一般情况下会定义一种设置，对于有特殊的情况，我会单独修改其属性，然后其他的用格式刷来刷。介绍一下我常用的标注定义的设置吧。

线和箭头：所有颜色和线宽的选择均为Bylayer，箭头大小1.5，其他几个数据一般在1~2。

文字：文字样式要选择前面提到的宽度定义为0.5的字体，颜色仍旧是Bylayer，文字高度3.5，文字位置垂直为上方，水平为置中，从尺寸线偏移0.6，文字与尺寸线对齐。

其它一些选项根据需要调整，无需注意地方。

这样的标注设置是整张图纸的所有标注的基础设置，在绘制不同比例的图纸时，需要将其中的“标注全局比例”根据出图比例进行调整。1:100出的图，需要将其“标注全局比例”调整为100；1:150出的图，需要将其“标注全局比例”调整为50。

项目团队：光明日报记者 李晓、张勇、张士英、常河、王斯敏

编者按

国将兴，必贵师而重傅。“各级党委和政府要满腔热情关心教师，让教师真正成为最受社会尊重和令人羡慕的职业，在全社会营造尊师重教的良好风尚”，在第三十六个教师节到来之际，习近平总书记代表党中央，向全国广大教师和教育工作者致以节日的祝贺和诚挚的慰问。这是礼赞，是致敬，更是期许与嘱托。

“长大后我就成了你”，这是一代代教师之间最动人的心灵约定。节日之际，我们邀请三对师生，以书信对话的方式忆当年、论今朝、话未来。为人师者已桃李天下，其学生、徒弟也传承其衣钵，在同样的领域赓续薪火、青蓝相继。师生之间的深情对话，展现出一代代师者为振兴教育、培育栋梁所付出的巨大努力，也投射出齐心协力、奉献家国的炽烈情怀。

江苏省连云港职业技术学院建筑工程学院开展教师节主题活动。赵俊摄/光明图片

冷劲松教授（左一）与团队在一起工作。光明图片

朱有勇院士（右一）指导学生们开展实地调研，黄惠川（右二）在认真聆听。光明图片

许启金（左）在指导廖志斌（右）开展实操工作。光明图片

【师生书信】

“学生成才，是为师之幸”

哈尔滨工业大学航天学院复合材料与结构研究所教授冷劲松：

尊敬的杜先生，您好。30年前，我还是一个即将毕业的本科生。我毛遂自荐向您请教，表达了想师从您攻读智能材料与结构力学方向研究生的愿望。您对我所选方向给予了肯定与鼓励。

此后，在您的指引下，我在这个崭新的领域见证了一片蓝海。即使在外学习工作期间，我也常与您电话交流。每每交谈，您有两点必提：一是好好学习，二是报效国家。这也是我的初心，而您的厚泽师恩更加坚定了我的选择。

这些年，我倾力于智能结构力学、设计理论与应用领域，践行您所倡导的将力学理论与应用相结合的理念，以科学研究解决国家重大需求，在您的指引下取得了些许成绩。30年前，您在少有学者涉足的空白领域笃定深耕，后又带领您所创建的哈尔滨工业大学特种环境复合材料技术团队取得多项成果，这种开拓创新的勇气和艰苦奋斗的精神是我攀登科研高峰的动力之源。

“规格严格，功夫到家”是哈工大的校训，也是您教研过程的真实写照。比如，当年我提交的论文，您总是逐字修改，那些批注意见让我印象深刻。如今，已步入耄耋之年的您每次外出汇报、讲学，对文稿仍会逐字推敲，这种严谨认真让人敬佩。

这些年来，我也带了不少硕士生、博士生，他们知识面广，但吃苦耐劳的劲头和钻研程度还需提高。我始终记得您的教导：每个人的兴趣特长都不一样，要因材施教，发挥各自优势。我尝试与学生建立亦师亦友的关系，有针对性地进行培养。学生成才，是为师之幸，而我也在这种幸福中不断领悟您的育人之道。

中国工程院院士、哈尔滨工业大学教授杜善义：

劲松，见字如面。回想你跟我读硕士、博士的情景，仿佛就在昨日。硕博阶段，你的主攻方向都是智能材料领域，外语学的是俄语。当时，该领域前沿性研究成果大都是英文资料，我就要求你：英语一定要过关。你十分努力，很快突破了语言关。

我一直认为科研人员要有家国情怀，将科研方向与国家需求紧密结合。这是当年我对你的要求，也是我恪守不渝的原则。1938年，我出生在辽宁大连，在伪满洲国统治下的东北，我们无法接受国民教育，只能在与祖国文化割裂的痛苦中求学。新中国成立后，我靠国家助学金读了大学，并在其后继续深造。

在那个爱国热情奔涌的年代，钱学森等老一辈科学家、哈工大“八百壮士”的精神对我影响深远，激励着我不断突破科研难题、满足国家急需。现在，咱们的团队已经发展成为一个由80多位优秀博士组成的科研队伍，科研中也常有波折，但不管遇到什么困难，大家都拧成一股绳不断努力。我想，爱国精神也正与时代同步，不断赓续。

我从教已有56年，有不少教学心得。比如，现在的学生思维活跃、感知敏锐，只要因材施教，一般都会达到事半功倍的效果。我对学生的要求十分严格，做学问不能掺杂一点水分，这是哈工大人的传统底色。当然，生活中，我乐意与他们交朋友，在了解他们的所思、所惑基础上开展教学。

今年，习近平总书记致信祝贺哈工大建校100周年，为我们教书育人、科研攻关指明了方向。青年科研人员赶上了好时代，国家为青年成长创造了广阔空间。我最大的心愿就是学生能够超越我，为国家进步贡献智慧和力量。

做“农民教书匠”，把论文写在大地上

云南农业大学植物保护学院副教授黄惠川：

朱老师，您好。回想与您相识的情景，还要从2007年那场“名家讲坛”说起。那年，我在中国农业大学上大三，听闻有您的讲座，便前往聆听。您自称“农民教书匠”，站在讲台上给我们讲了几个小时之久。

2008年以来，我有幸师从您攻读植物病理学硕士和博士。其间，我作为团队成员跟随您前往云南澜沧县开展科技扶贫。您带着我们深入调研，发现当地自然条件非常适合种植冬季马铃薯，于是打算开发一块试验田检验效果。这个过程困难重重，老乡的不理解、居住环境的简陋等都曾让我心生疑惑：为什么不好好待在学校上课、做实验、发论文，非得跑这么远来吃这份苦？

您对我们说：“如今科技发达，但这里的发展依旧很落后，老百姓享受不到我们的研究成果，是我们的失职啊！”

我时常回味您的这句话。作为一名科教工作者，我们的职责到底是什么？与您共同经历了一些事后，我终于领悟到：我们的职责就是把论文写在大地上，把科研成果应用到国家、民族最需要的事业中来，并将这种理念融入师道之中，影响更多青年师生投身这项事业。

近些年，国家推进清理“唯论文、唯帽子、唯职称、唯学历、唯奖项”专项行动，旨在校正失衡的高校教育、科研评价体系。朱老师，结合您的经历看，评价高校人才的标准应该是什么，农业院校年轻教师应该如何实现个人价值？

中国工程院院士、云南农业大学名誉校长朱有勇：

惠川，你好。你们年轻教师勤奋好学，知识面宽，我十分欣慰。考上博士、评上副教授只是万里长征第一步，以后还要往前看，走更远的路。将来要成为优秀科学家，为国家农业发展作贡献，就要做好专业研究，夯实专业基础，拓宽专业范围。而通往这个目标的道路，就是投身生产一线，在生产中以问题为导向，把学问做扎实，把科技成果应用得更广。

关于评价体系的问题，你们遇到了一些困惑。传统的评价标准都是论文发表情况、项目获奖情况等，而我们在农村扶贫，所花心血没法在评价指标中直接体现，是否劳无所获呢？肯定不是。搞农业科研，只有在一线扑下身子，才能发现问题，而解决问题就是科研目标，是科研立项的依据。这几年，大家跟着我到澜沧县农村扶贫，发现了林下三七、冬季马铃薯推广应用中的各种难题，我们就是以此为依据形成了科研项目，取得了很多成绩。

我很希望你们加入扶贫队伍。扶贫虽然很辛苦，但你们也能得到锻炼。我们把论文写在大地上，让农民富起来，让农村发展起来，这比在纸上发表一篇论文要踏实得多，且更有成就感！

去年9月，习近平总书记给全国涉农高校的书记校长和专家代表回信时强调，新时代，农村是充满希望的田野，是干事创业的广阔舞台，我国高等农林教育大有可为。我多希望你们把理想和现实结合起来，在农村的广阔天地中施展抱负，服务人民、贡献祖国。这些，才是衡量个人价值的重要标准。

以“钉钉子”韧劲传承工匠精神

国网安徽省电力有限公司宿州供电公司输电带电作业班班长廖志斌：

师傅，您好！时光飞逝，我走上工作岗位已经近20年，从这一行的“门外汉”成了一些年轻人的师傅，还当上了高级工程师，获得了全国五一劳动奖章。

还记得15年前，我第一次独自开展等电位作业。作业之前，您认真检查了工具设备，并鼓励我只要规范操作肯定安全无事。在您的全程“监护”下，我圆满完成任务。2004年，我参加了安徽省输电线路专业技术竞赛，您手把手教我怎么又好又快地拉线，使用老虎钳时如何不伤扎线等。在您的指导下，我获得了全省第一名。

每次班组里闲聊，最安静的总是您。您凭着一股子“坐得住、钻进去”的韧劲，把零散时间都用来思考业务难题。2002年，电脑技术尚未普及，您硬是学会了包括CAD制图等在内的电脑技术，近几年又熟练掌握了3DMAX制图。

您常说，多干点不吃亏，要沉下心、勇担当。如今，我也带起了一支队伍，并且努力把您的好作风传承下去。班组里的新人学历高、理论强、有创新意识，但优势有时也会成为羁绊他们成长的劣势。年轻人实操经验少，而成熟的线路工人必须坚持“以用为主”，可今天，很少有人愿意拿出“钉钉子”的精神在基层扎根，高技能人才面临青黄不接的状况。

这些年，您在职业院校兼职任教，还常去一线调研、交流，徒弟想在您这里寻求答案：怎样才能为基层培育更多技能人才？

全国政协委员、安徽省总工会兼职副主席，国网安徽省电力有限公司宿州供电公司三级职员，安徽电气工程技术学院兼职教师许启金：

志斌，你好。看到你今天的成绩，由衷祝贺！2004年的比赛，我记忆犹新。那时，为了熟练掌握技能，别人实操训练一两次，你肯定要比别人再多努力几次，这种“钻劲儿”，我们很像。如今你也成了师傅，在传道、授业、解惑的路上不断摸索。这些年，我积累了些经验，与你分享。

一是要发现教学的难点，寻找突破。我刚开始带徒弟时，感到只讲理论他们听不懂，就尝试着画图、现场指导。虽然有效果，可时间久了，发现他们掌握的知识点比较分散，难以形成系统。于是，我就自学电脑，把各种器件类型建成数字模型，分门别类储存起来，需要时就给徒弟们进行立体化展示，他们学得快、上手也快。

二是要相信“三人行必有我师”。我刚学电脑时，操作不熟练。徒弟们比我懂电脑，我就常常请教他们。相互学习的氛围在我们班组自然而然形成了。如今，大数据、人工智能不断应用到各项技能中，为了避免技术“跛腿”，师傅更要与时俱进、拓展自己。

这些年，我在国家电网技术学院、安徽电气工程技术学院、国家电网安徽电力公司培训中心任教，还经常到职业院校走访调研，对你所提的问题感受较深，也在政协提案中呼吁重视技能人才培养。一方面，职业院校需要增设场地、更新设备，为学生校内实践创造空间；另一方面，要引导更多有经验的高技能人才到学校任教，培养社会急需人才。

去年，习近平总书记对我国技能选手在第45届世界技能大赛上取得佳绩作出重要指示强调，要在全社会弘扬精益求精的工匠精神，激励广大青年走技能成才、技能报国之路。我希望你和你的徒弟们发扬工匠精神，让工作出色，让人生出彩。

【专家点评】

在赓续相传中凝聚教育力量

作者：周作宇（北京师范大学副校长）

人类的发展总是基于在历史边线上的突围，有局部、有全域，有领跑、有跟随，甚至有停滞与倒退。而在上升的进路中，学习是根本动力，教育是不可替代的力量。善学者加速发展，蒙昧者为蒙昧所困。在世界面临百年未有之大变局的当下，唯有勤于学习才能拓展格局，这就需要增强教育的力量。

增强教育力量，必须重审时空坐标。历史的遗产和未来的构想在当下交会，构成动态变化的时空坐标。这是物理坐标，更是心理和认知坐标。回眸百年历程，理性和科学无疑是人类文明进步的重要锁钥，也是一国国运和国力的重要支点，教育则是理性启蒙和科学进步的基础力量。从更宏阔的维度看，构建人类命运共同体需要形成人类精神的汇通点，这需要教育发挥汇集精神、求同存异、守望理想的动员力量。中华民族的伟大复兴路犹漫漫，教育力量尚需在新的时空坐标中定位发力。

增强教育力量，必须再造教育文化。教育是文化的组成部分，文化因教育而传承发展。由人格到国格，由精神到国魂，乃是“文化化人”的教育过程。国魂和国格是国民集体身份的体现，培育国魂、涵养国格，是国民教育的重要使命。教育传统中所强调的礼仪之邦的身份、仁者爱人的气度、厚德载物的品格、勤劳勇敢的意象、守正出新的文脉，皆是教育文化的深厚滋养。将教育文化转化为教育行动，不仅要在“器”的层面“起舞”，更要在“道”的层面“瞭望”。教育力量的聚合张扬，需要改造上施下效的单一结构，营建尊重、平等、宽松的教育氛围，让每个人的创造力竞相涌现。

增强教育力量，必须倡导教育型社会。社会就是一所大学校、一个大课堂。从“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”的学习者角度看，处处有师、人人为师。在建设无时不学、无处不学的学习型社会的同时，还要倡导教育型社会：一方面彰显环境的教育功能，增强社会泛在的“教师”意识，揭示个人行为的教育影响，营造“为师不可不慎也”的泛教育氛围；另一方面，意在净化社会学习环境。构建教育型社会，要树立理想典范、引领话语形态、建设发展能力，构筑有机团结的社会基石。特别是在新媒体技术迅猛发展的当下，应强调网络和媒体的教育责任。

增强教育力量，必须培养大国良师。2014年教师节前夕，习近平总书记在北京师范大学考察时提出，全国广大教师要做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师，并重申“经师易求，人师难得”的古训，提出“仁师”的概念。在数字化时代，做经师已不易，做人师则更难。而做仁师，更是须臾不能撂下严师的责任。为人师者只有坚持“规格严格”，才能“功夫到家”，从而帮助青年系好人生的第一粒纽扣，拧紧事业的每一颗螺丝。杜善义院士引导学生紧盯世界前沿技术，服务国家真正需要，与时代发展同频共振；朱有勇院士致力于科技扶贫，坚信“把论文写在大地上，比写在纸上更有价值”；许启金师傅以“钉钉子”的韧劲常年深耕基层，培养高技能人才。传有言之道，行无言之教，春风化雨浸润后学，积水成渊滋孕蛟龙，是为良师。教育是触摸未来的事业，大国良师则如瀚海中的灯塔，在愿景中指引未来。

《光明日报》（ 2020年09月10日07版）

最近全网“电子鸦片”的风言风语实在太多，忍不住也发个自我感想。

我，一个30多岁的大叔，算不上有多好，但家庭也算圆满。小时候家里穷，玩不上电脑，结果一粘上电脑游戏，简直一发不可收拾，我接触的第一个游戏是仙剑1，连续一个星期天天偷偷熬夜到4点，气的家里把我的破电脑给禁了。没了电脑玩不了了，咋办，只能靠写小说来补全我对仙剑1的后续想象。结果又一发不可收拾，晚上偷偷在被窝里打电筒写小说，连续2周熬夜到4点，半个学期写了10万字，剧情是越写越偏，越写越长。后来班上有人看我在写稿，就要去看，结果又一发不可收拾，班上好几个同学成了我的粉丝～以及催稿杀手，天天催我更新。

说到这里我想给大家探讨一下成瘾的机制，就是过度补偿，什么是过度补偿，就是一样事物如果你长期可望不可及，当你有天得到的时候，你的需求必定更多。

我家因为穷，所以电子游戏、漫画、街机、红白机以及曾经风靡一时的四驱车、水浒卡等等都跟我关系不大，但有一句话：“得不到的永远在骚动”，对这些童年、少年记忆求之不得的结果只能加深我对它们的执念。

我4岁的时候周围的小伙伴都有那种上发条会跳的铁青蛙，我想要，父母不给买，于是我只能靠折纸青蛙出气且寄托情感，结果越折越多，到我上小学的时候，我集齐了大概300只纸青蛙（不知道是谁最后把我的青蛙全部霍霍光了，反正不记得了）

小学二年级的时候，我第一次从同学手中接触到漫画，第一次接触的是《龙珠》和《圣传》，《圣传》的写实风格对我冲击力更大一些，虽然仅仅只能看到一点之字片段（同学也没有全本，我自卑也没借到，只是跟着大家一起看了几页），但就这几页仿佛打开了我的视野。我跟父母提出想学画西方素描（真是素描，我那时候知道素描），结果可想而知，父母当没听见。所以我只能自学，自学怎么学呢？只能去临摹漫画书上的笔记（偷偷撕也好，涎皮赖脸跟同学借了不还也好，总有办法搞到零碎几页甚至几本漫画），这一画就一直画到高中。画画的张数也直逼100张，画纸的张幅也越来越大，最大达到了A1。后来我弟弟偷偷把我的画拿去他们班上卖了，5块一张，大的10块一张，就这么霍霍没了。我大学的时候都还有素描的习惯，包里有个黄本本，有感时就拿出来用自己野路子素描法抹上两笔。后来妻子发现后还挺惊讶：“原来你还会这手啊？”[我想静静][我想静静][我想静静][我想静静]

以上说这么多，都是在说明为什么我粘上电脑游戏后会那么疯狂。我刚认识到电脑游戏的时候，家里穷电脑是不可能的，所以我只能眼巴巴看着同学游戏，为了能体验一把仙剑2（真是仙剑2），我变着法子为同学家跑（当时我成绩好，人缘不错，好几个同学的家长都欢迎我去他们家），趁着间隙体验一把，但终究只能支离破碎玩一下。真正玩仙剑1是因为同学家有台用了8年的旧电脑要淘汰了（那台电脑最多也只能玩仙剑1了），就送给我了。当我第一次玩上仙剑1的时候，那个疯狂劲，恨不得把我这么多年对游戏的思念全部发泄进去。结果.....结果上面已经写了。

所以，成瘾是有原因的，不是电子游戏才能成瘾，你真的愿意，止咳糖浆还能成瘾呢！我觉得成瘾最大的机制就是求而不得的执念。就像我折纸青蛙、自学画画、贪黑玩电脑、熬夜这小说一样。

但是呢，我并没有纳下学习啊，我的成绩依旧在班上第一名和第三名之间跳动。即使我贪黑玩游戏、写小说的那段时间，我依旧是班上第一，全年级前30。我这小说的习惯还维持到了高二，超过10万字的除了那部《盗版仙剑》还写了一部历史背景的仙侠小说，在高中班上也俘获了好几个催稿侠。可惜后来我成绩下降，之前的所有爱好包括写小说、画画等都被家里否定了（也包括自我否定），渐渐就荒废了。

但我学习成绩下降不是因为脑子不够或者游戏成瘾（电脑就只能玩仙剑1，后来还被我拆开研究构造去了，怎么成瘾），是因为我早恋。现在想起来，只能说当时的我过于单纯了，而且恋爱这种东西，说来就来，这真不以你个人意志为转移的，真不是你说我不恋爱就不恋爱的，我发誓！！！

说到这里，我想说，学习不好真不是游戏害的，而是不学习害的，不学习是谁害的呢？是对学习没有兴趣害的。我虽然有的时候很疯，但大部分时候还是很有自制力的，我大学说好大一过英语四级，我就在大一过了四级，说好大三过六级，就大三过了六级。我高一因为体育成绩差（我上大学前身体一直极差，这也是我长期自卑的原因之一），没拿到三好学生，于是我坚持长跑了一年，一周跑5天，高二高三三好学生顺利到手。

我对学习是真的有兴趣，我上初中的时候，就在家人的引导下开始读课外书，当时我们的镇图书馆很破旧，没几本书（但父母依旧没给我办借书卡），我用我好同学的借书卡，用了2年的时间，基本把镇图书馆翻了个遍。上课的时侯别人打瞌睡，我却异常兴奋，老师说上句我说下句，而且我还经常提一些刁钻的问题来难为老师（我想老师们一定很烦我），我一直觉得老师们教的东西是很有趣的，而且不知道谁给我灌输的理念：能难住老师的才是好学生。反正别人上课打瞌睡这种事我是无法理解的。

当然，最终一切都归于平凡了，随着我的第一步踏错开始，就步步错。当然这就与今天的议题无关了。

说到这里，我只想说，电子游戏真不是鸦片——它不配。相反，如果能合理游戏，还能极大开拓孩子的视野，发展孩子的兴趣方向（我因为对游戏的兴趣，喜欢上了电脑编程，还跟一个同学一起找我们的微机老师补了一年的编程课），通过游戏，我才开始接触并通读了《圣经》《全球通史》《三国志》《战国策》《全唐书》，了解了游戏策划，网文写作.....等等等等，这些都是游戏带给我的，绝不仅仅是沉迷和颓废。我知道一个B站上的强人，还在高二，人家用一个暑假自己设计并3D打印一副机甲，这才是当代年轻人该有的样子。人家也不是什么超人啊，只是兴趣自学的3DMax和3D打印。

所以，适度的游戏和专业的指导只会给你的孩子带来更多，孩子的前途也将更加不可限量，相反过度的限制甚至禁制只会造成“过度补偿”，成瘾起来更加疯狂。（所以女儿要富养是有道理的，你家女儿什么都得不到满足，就等着大学被几百块钱勾走吧）而且为什么一定要把孩子限制在条条款款之内呢？是不是所有跟学习无关的就都是垃圾，不务正业、是鸦片呢？如果硬要跟孩子来这一套，现在平平庸庸的我就是典范。

真正影响孩子学习学不好的，是兴趣，就像我当年上课一样，跟过年似的。而如何培养孩子对学习的兴趣呢？我觉得，应该跟我初中两年看的那100多本书有关，多数是科幻小说和科普实验书。