教师在课前将本节课的学习要求、重点、难点以学案的形式发给学生，学生通过对教材内容的预习完成导学案。课堂中，教师根据学生完成学案的情况调控教学，将学生能通过预习解决的问题交给学生讲解，将个别学生不能独立解决的问题组织学生讨论交流，并结合师生评价、生生评价、生师评价等形式肯定学生的学习效果，激发学生学习的兴趣和学习的自主性。
课堂教学是学校教育的主阵地。追求课堂教学的高效率，是每一个老
师不断追求的目标，它是教学过程的最优化，教育效果的最大化，是
师生完美配合的结晶。高效课堂是针对课堂教学的无效性、低效性而言的。现在新课程改革如火如荼，“自主、合作、探究”为核心的课堂学备受青睐。
大部分老师上课时，喜欢使用白板，其实，白板非常的便捷，比黑板要直观很多。
教室里会用投影，将我们需要的课件内容，投掷在希沃白板之上。
课件当中，有很多的填空部分，我们在讲课的过程当中，直接用白板笔在白板上呈现，要比黑板上直观很多。
而且现在很多公司，很多学校，甚至于，很多集体机构，都已经开始这样使用了。
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