核心素养是学生适应未来社会发展的必备和关键能力。
培养学生的核心素养可以通过以下途径:
1.提升教师素养。教师是学生的导师与学习的楷模，教师的素养高低直接关系着学生核心素养的培育。要引导教师全面贯彻党的教育方针，践行社会主义核心价值观，强化社会责任感、创新意识及教书育人的自觉性，为人师表，成为学生核心素养的培育者、成长的引路人、指导者。
2.课堂教学融入。要发挥课堂教学的主渠道作用，改革创新课堂教学，改革教学模式方法，以三维目标和学科核心素养为导向，优化教学结构，注重学科育人，突出培养学生的自主、合作与探究能力。
3.教育活动渗透。学校要落实立德树人根本任务，组织开展形式新颖、内容丰富、主题鲜明的有利于培养学生核心素养的教育活动，使学生在活动中受到感染、熏陶、教育，获得体验，强化素质，培养能力。
4.评价机制强化保障。学校要构建以学生核心素养为主要标准的学生评价标准机制，发挥评价在培养学生核心素养中的导向、强化、激励、教育等功能。
5.多方合作支持。要构建有利于学生核心素养培养的、学校、家庭、社会协同机制，促进学生全面发展，个性发展，健康成长！
中国学生发展核心素养，以科学性、时代性和民族性为基本原则，以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面。
综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养，具体细化为国家认同等十八个基本要点。根据这一总体框架，可针对学生年龄特点进一步提出各学段学生的具体表现要求。
答：一方面，核心素养指导、引领、辐射学科课程教学，彰显学科教学的育人价值，使之自觉为人的终身发展服务，“教学”升华为“教育”。另一方面，核心素养的达成，也依赖各个学科独特育人功能的发挥、学科本质魅力的发掘，只有乘上富有活力的学科教学之筏，才能顺利抵达核心素养的彼岸。
关于核心素养心得体会到此分享完毕，希望能帮助到您。